外研版（三起）六下英语教案：Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please

Module1Unit1Iwantahotdog,please.1教学目标1、知识目标:能识读运用单词look,cashier,cola,dollar,cent,enjoy.能掌握运用句型whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.进行对话交流。2、能力目标:能用英语来表达如何点餐及询问价钱。3、情感目标:激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。2学情分析本班有16人。在学生已掌握食品名称的基础上,进一步学习有关食品的句型,并会进行简单的购买食品对话。3重点难点1、重点:句型whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.2、难点:是掌握和熟练运用所学语言知识4教学过程Step1课前展示,热身导入1、Greetings5 —GoodmorningMsLi!—Goodmorningboysandgirls!2、Game:食物接龙游戏,看哪组说得食物多,且不重复哪组就获胜。如:A:rice,B:noodles.C:bread….等。(设计意图:通过紧张刺激的游戏营造轻松的英语学习氛围,活跃课堂气氛。且能复习已学过的食物单词。为学习新知做好铺垫)Step2呈现新知1.Learnthesentences:Whatdoyouwant?Iwantahotdog.T:Therearesomanydeliciousfood(图片).Iwantsomehamburgers.(做出流口水的样子)Iwantahotdog.Whatdoyouwant?S:Iwant…Thendothispracticeinpairs.A:Whatdoyouwant?B:Iwant…(边说边交换图片)2.Learnthesentences:Howmuchisit?It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents。T:Whatdoyouwant?S:Iwant…T:Howmuchisit?It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents。(学生可能会用元、角做货币单位,美元该怎么说呢,然后学习单词dollar,cent)Explain“dollarandcent”.“1dollaris100cents.”重点讲解单词dollar,cent。5 Thendothispracticingpairs(设计意图:师生运用谈话的方式自然的学习单词和句型,即学习了新单词又培养了学生的交际能力.使学生学了就会用,体现了词不离句教学原则。)3.Learnthetext(1)Leadin:你们去过肯德基、麦当劳或德克士吗?今天我们就要跟随DamingandSimon’sdad一起去纯正的美国快餐店看看。学完课文后我们还要进行‘模拟快餐店点餐情景短剧’的表演,现在,他们正在一家快餐店里点餐,我们先来听听吧。(2)Listen,sayandanswer(学生带着问题听录音并寻找答案)。a.WhatdoesDamingwantto?b.WhatdoesSimonwantto?c.WhatdoesSimon’sdadwant?d.Howmuchisit?录音播放完毕后,允许学生相互讨论问题的答案,然后再请个别学生进行口头表述,教师进行订正。(设计意图:直观呈现课文内容,理解后回答以下问题,培养学生分析问题,解决问题的能力。)(4)Listenandrepeat.播放录音,每个句子后停顿后,要求学生进行指读和跟读。(设计意图:运用多种形式让学生进行充分的听说练习,使学生具有良好的语音语调)Step3课堂活动,操练新知5 Groupwork课件呈现Listenandsay部分的对话,学生看图跟读。小组内练习,分组表演。A:Whatdoyouwant?B:Iwantahotdog,please.A:Howmuchisit?B:itsthirteendollarsandtwenty-fivecents.(设计意图:通过小组对话练习,让更多的学生参与学习活动,激发学生的学习积极性,提高学习效率。)Step4拓展训练,巩固提高Makeafastfoodrestaurant把讲台布置成快餐店的柜台,并请程度较好的学生来扮演顾客,教师扮演服务员,进行一个简单的表演。最后鼓励学生进行以小组为单位的情景短剧的表演。(设计意图:通过Makeafastfoodrestaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语,增强对所学英语的体验,培养学生的合作精神。)Step5反馈展示,提升能力Groupshow我是小小翻译官。(可以用小组讨论,最后教师问学生答的形式,也可以用男生问女生答的形式)5 1、你想要些什么?——————————2、我要一个汉堡——————————3、我能帮你吗?——————————4、请给我一个热狗——————————(设计意图:师生共同回顾总结,加深对所学知识的印象。)Step6总结点评,激励进步Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.5