人教版（2003）高中物理必修一第四章牛顿运动定律——牛顿定律复习

小高考复习《牛顿第一、第二定律》 学习目标1、理解牛顿第一定律的内容和意义。2、知道什么是惯性，会解释有关惯性问题。3、正确理解牛顿第二定律 最近几年考点统计情况考点能级要求考试年份统计情况牛顿第一定律A10、12、15、惯性A11、12、13、14牛顿第二定律A每年必考，多以填空和计算题的形式，分值6分以上 运动力物体的运动与力之间有什么关系呢？ 一、回顾历史亚里士多德：有力作用，物体才能运动；无力作用，物体就停下来。即力是维持物体运动的原因。伽利略：力是改变物体运动状态的原因 等　高等　高更光滑……ABCABCD 1、如果没有摩擦,小球将上升到原来静止时的高度.等　高AC如果没有摩擦 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因AC1C2C3实验+推理 伽利略：运动和力的关系回顾历史亚里士多德：笛卡儿：不受力时物体的运动规律是：匀速直线运动或静止。力是维持物体运动的原因力是改变物体运动状态的原因 牛顿澄清了力的概念，明确了惯性的思想，并揭示了力与运动的关系。“我之所以看得比别人远,是因为我站在巨人的肩膀上”。 二、牛顿第一定律：2、意义：①指出了一切物体具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.②指出力是改变物体运动状态的原因。1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 三、惯性概念：物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性1、一切物体具有惯性——与是否受力、运动状态如何、处于什么环境无关，是物体固有的属性2、惯性大小只跟质量有关，质量越大惯性越大思考：惯性是一种力吗 1．要增大物体的惯性，应增大物体的（）A．质量B．速度C．加速度D．所受的力2．物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。下列有关惯性说法中正确的是（）A．乘坐汽车时系好安全带可减小惯性B．运动员跑得越快惯性越大C．宇宙飞船在太空中也有惯性D．汽车在刹车时才有惯性AC 3．在匀速行驶车厢内，有一人从B点正上方相对车厢静止释放一个小球，则小球（）A．可能落在A处B．一定落在B处C．可能落在C处D．以上都有可能ABCvB 4.伽利略的理想斜面实验示意图如图所示，不计摩擦和空气阻力，下列说法中正确的是（）A.该实验没有以可靠事实为依据，只是逻辑推理B.小球在水平面上不受外力作用C.小球沿右侧斜面上升的高度与其倾角有关D.该实验否定了“力是维持物体运动的原因”的观点D 如何用实验去寻找？力加速度质量 控制变量法研究方法：①先确定m不变，研究a与F合的关系；②再确定F合不变，研究a与m的关系。实验的基本思路： 1、探究加速度和力的关系对质量相同的物体来说，物体的加速度跟作用在物体上的力成上一页下一页*如果Flash动画无法正常显示，请点击这里退出目录保持质量相同正比 2、研究加速度和质量的关系在相同的力作用下，物体的加速度跟物体的质量成上一页下一页*如果Flash动画无法正常显示，请点击这里退出目录保持力相同反比 1.内容：物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同。2.公式三、牛顿第二定律上一页下一页退出目录F=kma 3.注意F=ma（1）式中F指物体所受的合外力。（2）单位注意统一（3）矢量性：a有大小，也有方向，a与F同向。（4）瞬时性：a与F同时产生，同时变化。 讨论当我们用力提一个很重的箱子时却提不动它，这跟牛顿第二定律相矛盾吗？为什么？ 1.在牛顿第二定律公式F=kma中，有关比例常数k的说法正确的是（）A、在任何情况下都等于1B、k值是由质量、加速度和力的大小决定的C、k值是由质量、加速度和力的单位决定的D、在国际单位制中，k的数值不一定等于1C 2.静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力的作用，当力刚开始作用的瞬间，下列说法正确的是()A、物体同时获得速度和加速度B、物体立即获得加速度，但速度仍为零C、物体立即获得速度，但加速度仍为零D、物体的速度和加速度都仍为零B 3.如图所示，质量为m=10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F＝20N的作用（取g=10）,则物体产生的加速度是()A．零B．4，水平向右C．2，水平向左D．2，水平向右B 4.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示。实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是（　　）A．m远大于MB．m远小于MC．m略大于MD．m略小于MB 5．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）为了探究加速度与力的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度与力的数量关系，应作出图象（选填“a-F”或“a-1/F”）.（2)为了探究加速度与质量的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作图象（选填“a-m”或“a-1/m”）.质量a--F力a-1/m 总结1.知道是伽利略利用实验加推理的方法推翻了亚里士多德的错误观点2知道力是改变物体运动状态的原因3.知道一切物体都有惯性，而且惯性大小只跟质量有关，质量越大，惯性越大4记住牛顿第二定律的公式.知道是用控制变量法来探究加速度、力、质量关系的。记住实验的几个要点