三年级上学期开学第一课优质课件(有配套发言稿)

开学第一课三9班\n\n学具变化小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它。\n\n写字开始要求写钢笔字。指导把字写得更美观。\n二年级下册集中识字1个单元4课课文7个单元每单元3-4篇课文语文园地口语交际快乐读书吧三个附表识字表写字表词语表与低年级比较教材变化\n习作三年级上册策略单元1个单元预测习作单元观察课文2例文1语文园地口语交际快乐读书吧三个附表识字表写字表词语表与低年级比较阅读单元6个单元每单元分精读、略读课文单元导语\n三上各单元语文要素单元人文主题语文要素一学校生活阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。二金秋时节运用多种方法理解难懂的词语。三有趣的童话感受童话丰富的想象。四策略单元：预测一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。五习作单元：观察体会作者是怎样留心观察周围事物的。六祖国河山借助关键词语理解一段话的意思。七美丽的大自然感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。八美好品质学习带着问题默读，理解课文的意思。\n单元内部结构\n导语——单元主题的概括语文要素的揭示形象语言抽象语言美丽的校园。成长的摇篮，梦想启航的地方。\n学校生活金秋时节美丽的校园。成长的摇篮，梦想启航的地方。\n童话世界策略：猜想与预测乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。猜测与想象，使我们的阅读之旅充满了乐趣。⊙一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想。⊙学习预测的一些基本方法。⊙尝试续编故事\n习作：观察祖国河山生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——[法国]罗丹\n我与自然美好品质美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。\n单元内部结构\n三年级上册习作内容及目标要求单元习作内容目标要求一猜猜他是谁习作真有趣二写日记写一段意思连贯的话三我来编童话发挥想象写童话四统编故事根据故事情节展开想象续编故事五我们眼中的缤纷世界留心观察世界，仔细观察事物六这儿真美围绕一个意思写七我有一个想法留心生活，记录自己的想法八那次玩得真高兴写一件简单的事\n做个会自主学习的学生-----“好习惯、好方法、好思维”\n上课习惯课前准备：准备学具静息候课听讲要求：集中注意力听动脑思考倾听他人发言，抓要点初步评价他人观点发言要求：思考举手发言不说与课堂无关的话不重复他人发言纪律要求：认真听无小动作，不玩学具不讲小话小事课后说大事举手说\n作业习惯预估时间提前准备书写工整卷面洁净答题规范勤阅读，多积累，保质量每日阅读半小时，轻松达成阅读量（一学期阅读量需超越10万字）\n小字本作业格式\n收纳好习惯:抽屉：备好学具摆放整齐准备资料袋书包柜：整理及时收放洁净图书角：少量多次有借有还爱护图书\n习得好方法：课文预习要求：一读二标圈三组词四思考五提问1、大声、流利朗读课文三遍。（课题旁签字）2、标自然段序号，圈出生词（一类字词画圈、二类字词划横线）。对不理解的词语能自主查阅工具书了解。3、一类字组词2个并标注部首，二类字组词1个。4、思考课后习题。5、提出自己的疑问，标记在文段旁。备注：古诗预习需在书上抄写诗人简介和古诗大意。\n语文园地预习要求：1、大声朗读乐园所有内容两遍。2、口述自己对题目内容的发现。3、根据发现的规律，举一反三拓展相关知识，写在题目旁边。\n复习要求:1、熟读或背诵课文。2、自主听写每课生字（一类字词抄二听一，二类字词任选三个）。3、口答课后习题。单元复习：听写生字词对照单元知识清单口答过关\n读书积累的方法：课内阅读：了解课文内容，掌握阅读策略（预测、观察、带着问题默读），学习表达手法（结构、详略）；结合精彩词语、段落品析课文，了解并尝试运用特定表达方法（比喻、拟人、排比）；依托语文乐园梳理表达规律（同类事物举一反三，比如AABB型词语）。\n课外阅读：①午读必背的十首古诗。②阅读校内推荐的课外阅读书目，做好读书笔记，可以摘抄好词好句，或者尝试运用其中的好词造句，能初略地写一写读后的感受。\n三上必背古诗1、秋夕杜牧2、乐游原李商隐3、商山早行温庭筠4、六月二十七日望湖楼醉书苏轼5、少年行王维6、送别王维7、如梦令李清照8、闲居初夏午睡起杨万里9、早梅张谓10、塞下曲（其一）卢纶\n三上必读书目1、《爱丽丝漫游奇境》2、《亲爱的汉修先生》3、《国家地理百科全书》4、《绿野仙踪》5、《小学生丰子恺读本》6、《狼王梦》7、《女巫》8、《一百条裙子》9、《世界上最脏最脏的科学书》10、《小学生冰心读本》\n1、学会倾听：不做小动作（玩玩具、学具、交头接耳）认真倾听（他人发言、老师讲解）2、善于思考：课前预习，多质疑认真思考，积极发言大胆发表自己的见解有不懂处主动请教激活好思维：\n3、敢于提问：勤思考敢质疑多交流站如松口齿清声音亮4、与人合作：主动合作积极表达（自己的观点和见解）尊重他人共同解决5、搜集资料：利用图书、网络、实地考察等渠道，主动搜集与学习相关的材料对搜集的资料初步分析、筛选\n同学们，琴弦松弛，奏不出动听的乐曲；纪律散漫，点不燃生命的火焰。如果你希望成功，就应该规范自己的行为，勇于超越自己的昨天和前天。自己管住自己是最大的成功；为班级服务是自己的荣幸；做老师得力的助手是自己的骄傲。