五年级开学第一课发言稿(有配套教案)

新学期，新起点\n团结自信拼搏尊重守时守纪自主8项期待进步\n（一）语文是什么语語文语文是一种用以表达个人感受和思考的有着独特美感的表达方式。\n（二）为什么学语文曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请求一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎么写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。这一改果然奏效，奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但衷心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。\n（二）为什么学语文答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。\n（三）怎么学语文听、说、读、写\n（四）语文学什么一、写了什么（思想内容）二、怎么写的（艺术特色）\n了解教材（一）基本结构部编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。八个单元中，有两个特殊单元，分别是第二单元阅读策略单元和第五单元习作单元。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。\n学习目标:（一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（三）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（四）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（五）阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。（六）学习浏览，根据需要搜集信息。（七）养成读书看报的习惯，学会多看课外书。（八）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（九）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。\n（二）单元学习要求：1、第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。初步了解课文借助具体事物抒发感悟的方法。2、第二单元为“我爱阅读”，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课文。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。\n（二）单元学习要求：3、第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。《猎人海力布》要求读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。创造性地复述故事。体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。写一段话介绍“海力布”石头的来历。\n（二）单元学习要求:4、第四单元为“热爱祖国”，安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的毁灭》和《木笛》等课文。结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。5、第五单元为“学习说明性文章”，安排了《太阳》和《松鼠》等课文。阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。《太阳》要求理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。\n（二）单元学习要求：6、第六单元为“父母之爱”，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》等课文。注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。用恰当的语文表达自己的看法和感受。7、第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。初步体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。《古诗词三首》要求有感情地朗读这三首诗，掌握这三首诗的意思，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。体会诗中的动态美和静态美。通过景物描写体会作者情感。\n（二）单元学习要求:8、第八单元为“书山有路勤为径”，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。阅读时注意梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。\n“五一”居士：一手好字一张铁嘴一肚子名篇佳句一手好文章一颗永远崇尚真善美的心语文学习的具体要求\n预习方法：一读二标圈三组词四思考五提问1、大声、流利朗读课文三遍。（课题旁签字“已读三遍”）2、标自然段序号，圈出生词（一类字词画圈、二类字词划横线）。对不理解的词语能自主查阅工具书了解。3、一类字组词2个，二类字组词1个。4、思考课后习题。5、提出自己的疑问，标记在文段旁。备注：古诗预习需在书上抄写诗人简介和古诗大意。\n复习方法：1、熟读或背诵课文。2、自主听写每课生字（一类字词抄二听一，二类字词任选三个）。3、口答课后习题。\n\n\n勿将今日之事拖到明日