小学线上教学工作总结参考范文

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XX小学3.X-3.X线上教学工作总结参考范文根据xx市教育局的规定，3月x日至3月x日，全市中小学、幼儿园暂停线下教学。我校快速响应，在厚街镇教育管理中心的指引下，第一时间制定方案，于3月x日全面启动学生居家学习模式，确保了学生“停课不停学”。在这一周的线上教育教学活动中，我校行政每天落到各班学习群巡课，加强对线上教育教学的质量监测和规范指导，保证了线上教学有条不紊。一、从整体看1.所有老师均充分利用现有国家、省级、学校在线课程平台和网上教学平台，有条不紊地在钉钉进行在线课堂、云课堂、视频会议等方面的工作，技术使用较熟练。2.网课中，大部分教师能将教学目标或学生学习目标前置，有利于学生学有目标，有任务。3.部分老师在网课中能间隔设计简单的师生互动或生生互动，激发学生参与的积极性。4.有些教师善于利用表情包等进行点评互动，让学生产生存在感。5.各课堂环节比较完整，有线上导课，视频讲解，线下作业，学习反馈。 6.作业布置合理，部分班级孩子能在课内完成作业，老师们能主动批改作业，与学生交流或作业评价语言得体，富有亲和力和激励性。二、从学科看（一）语文我校每位语文老师按照学校教导处要求开展线上教学活动或组织学生自主学习。1.一二年级不开展线上教学，语文老师向家长推荐了“莞邑小语”公众号，让家长自主选择，同时，老师们还安排了经典传唱、讲故事、快乐习字等学习活动供家长选择。2.三至六年级开展线上教学活动，线上学习时间每节课控制在20分钟内。同年级老师在前一个晚上线上集体备课，设计导学案，并把导学案提前一晚放在钉群，让学生先预习明天的学习内容，第二天的教学以录播资源为主，学生自主学习后完成作业并提交，教师线上及时批改，即时反馈，对于学生错的较多的内容，会发起直播或者以录小视频的方式讲解。3.学生每天安排20分钟的课外阅读，语文教师通过阅读指导课和云端读书分享会等形式激发学生居家读书兴趣。（二）数学1.一二年级不开展线上教学活动，线下居家完成老师推送的学习任务，成为的孩子们主要学习方式。一二年级数学老师给学生定制出“七巧板”、读口算题、看数学故事等实践任务，提高学生居家学习数学的兴趣，培养学生动手能力和想象力。2.三到六年级的数学老师课前设计好导学案、学习稿让孩子们提前预习，孩子们带着对新知识的困惑和学习目标进行学习，学习效果较好。3.线上授课是对学生学习习惯的一次考察，而双小的孩子经得起考察。数学课上，每个同学都认真听课，积极思考，和老师积极互动，生怕遗漏每一个知识点。课后能够自觉、按时、高质量完成作业。每位孩子的作业，老师们都及时进行批阅、给予评价，并对学生的学习、作业进行答疑和点评。（三）英语根据学校教导处安排，英语线上课程安排在周二和周四的上午。英语教师们依托市的优课资源、微课资源和录频课资源，有不同的教学方式。有的教师选择钉钉直播上课，利用优课课件和任务单，改编和精简教学环节，通过问题引导学生思考，并进行适当的互动提高学生学习积极性;也有的老师选择发送录频课和微课的方式，老师们会提前设计好导学案，引导学生理解录频课和微课的内容，强化重难点，评价记录学生的学习情况，让学生的自主学习也一样有效。英语线上课程结束后，老师们会通过家校本布置作业，作业内容巩固当天所学，形式多样，听录音的、朗读课文的、录视频的、唱英文歌的等等，全面提高学生的听、说、读、写技能，以及综合语言应用能力。与此同时，心理健康、道德、艺术、体育、劳动、综合实践活动、信息技术、防疫、安全、课外阅读指导等教学多管齐下，让学生宅家期间，综合素养不掉线。在3.X-3.X这段特别的日子，我校积极开启“线上教育教学”模式，全力打造五彩缤纷“云课堂”，确保了学生居家学习“五育并举”，全面发展。

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所属：学校用文 | 总结报告

发布时间：2022-04-29 09:00:53 页数：4

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