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第1单元四则运算第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系课件
第1单元四则运算第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系课件
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第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系四则运算1义务教育人教版四年级下册 复习导入还记得加、减法的意义和各部分间的关系吗?和=加数+加数加数=和-另一个加数差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差 (1)每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?探究新知用加法算:3+3+3+3=12(枝)用乘法算:3×4=12(枝)答:每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了12枝花。 求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。用加法算:3+3+3+3=12(枝)用乘法算:3×4=12(枝)思考:乘法是什么样的运算?相乘的两个数叫做因数。…因数…因数乘得的数叫做积。…积 (2)有12枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶?(3)有12枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插几枝?12÷3=4(瓶)答:可以插4瓶。12÷4=3(枝)答:每个花瓶插3枝。 (2)有12枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶?12÷3=4(瓶)(3)有12枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插几枝?12÷4=3(枝)(1)每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?3×4=12(枝)与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么?求什么?怎样算? 问题:用你自己的话说一说,什么是除法?除法算式中各部分的名称是什么?已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。在除法中,已知的积叫做被除数。已知的一个因数叫做除数,所求的另一个因数叫做商。 例如:…被除数…除数…商12÷3=4 (1)3×4=12(2)12÷3=4(3)12÷4=3说一说:乘法与除法之间的关系。除法是乘法的逆运算。 小组讨论1.乘法各部分间的关系。积=因数×因数因数=积÷另一个因数2.除法各部分间的关系。商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数 3.想一想:在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数之间有什么关系?被除数=商×除数+余数12÷5=2……2…被除数…除数…商…余数商=(被除数-余数)÷除数除数=(被除数-余数)÷商 (教材P6做一做)说一说,你是根据什么得出结果的?3614根据36×14=504,直接写出下面两道题的得数。504÷36=504÷14= 你知道有关0的哪些运算?具体描述一下这些运算。一个数加上0,还得原数。0除以一个非0的数,还得0。一个数和0相乘,仍得0。被减数等于减数,差是0。 小组讨论(1)在除法里,规定除以非0的数是什么意思?如果0作除数,结果会怎样呢?(2)5÷0和0÷0能不能得到商? 注意:★0不能作除数。例如5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5。★0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。0不能作除数。 1.根据乘、除法各部分间的关系,写出另外两个算式。巩固运用(教材P7T2)17×42=714714÷17=42714÷42=17208×67=1393613936÷67=20813936÷208=67 1125÷25=451008÷48=211125÷45=251008÷21=4845×25=112548×21=1008 2.调皮的小猫。(教材P7T3)89×=356672÷=24×18=774÷20=3544328700 3.(教材P7T4)被除数除数商余数22521182364781310101542036 4.直接写出得数。24+0=13-13=0×8=0÷9=70-0=0+504=0÷36=392×0=240007050400(教材P8T7) 拓展运用(教材P8思考题)进入知识宫的密码是,请先破译密码。14+82-=87×6+10=58密码是。9898=14+82-87=9=(58-10)÷6=8 通过这节课的学习,你有什么收获?课堂小结
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小学 | 数学
发布时间:2022-01-22 14:00:10
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