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第2单元因数与倍数第6课时奇偶性课件

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第6课时奇偶性因数与倍数义务教育人教版五年级下册2 复习导入把下面各数分别填入指定的圈里。3948512074208018976奇数偶数5139207801484208976 整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。个位上是0,2,4,6,8的数是偶数;个位上是1,3,5,7,9的数是奇数。怎样判断一个数是奇数还是偶数? 探究新知奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和呢?阅读与理解从题目中你知道了什么?题目让我们对奇数、偶数的和作一些探索。 奇数+偶数=奇数?偶数?奇数+奇数=奇数?偶数?偶数+偶数=奇数?偶数?我把问题表示成这样…… 用自己想到的方法探究两数之和的奇偶性。提示:可以用举例的的方法得出结论,也可以用小正方形拼一拼、想一想,为什么是这个结论。(可以独立完成,或者同桌合作) 分析与解答奇数:5,7,9,11,…偶数:8,12,20,24,…奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数偶数+偶数=偶数我随便找几个奇数、偶数,加起来看一看。5+8=13……7+8=155+7=127+9=16……8+12=2012+24=36…… 奇数除以2余1,偶数除以2没有余数。用数目不同的小正方形拼一拼。奇数:……偶数:……奇数加偶数的和除以2还余1,所以,奇数+偶数=奇数。……奇数+偶数: 奇数加奇数的和除以2没有余数,所以,奇数+奇数=偶数。偶数加偶数的和除以2没有余数,所以,偶数+偶数=偶数。……奇数+奇数:……偶数+偶数: 回顾与反思这个结论正确吗?我可以再找一些大数试一试。534+319=853所以,奇数+偶数=奇数还有其他方法吗?你觉得哪种方法好? 巩固运用1.判断下面的和是奇数还是偶数。10789+200611873+257945218+1573140268+712453740+277423345+6541奇数偶数奇数偶数偶数偶数 2.奇数与奇数的积是奇数还是偶数?奇数与偶数的积是奇数还是偶数?偶数与偶数的积呢?(教材P16T4)5×7=357×9=635×8=407×8=568×12=9614×24=336………………奇数×奇数=奇数奇数×偶数=偶数偶数×偶数=偶数 3.30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数,乙队人数为奇数还是偶数?如果甲队人数为偶数呢?(教材P17T6) 30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数,乙队人数为奇数还是偶数?如果甲队人数为偶数呢?30是偶数,如果甲队人数为偶数,偶数+偶数=偶数,所以乙队人数为偶数。30是偶数,如果甲队人数为奇数,奇数+奇数=偶数,所以乙队人数为奇数。 课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?

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所属: 小学 | 数学
发布时间:2022-01-22 19:00:05 页数:15
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