小学数学人教版六下教学课件：4.3.2 图形的放大与缩小

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第4单元比例第8课时图形的放大与缩小学习目标能按要求将图形放大或缩小。从数学的角度认识放大与缩小现象，体会图形相似变化的特点。情境导入你见过下面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？探索新知按2:1画出下面三个图形放大后的图形。按2:1放大就是把各边的长放大到原来的2倍。三角形的两条直角边放大到原来的2倍，斜边是否也变为原来的2倍了呢？探索新知观察一下放大后的图形和原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？探索新知放大后长方形的长是原来长方形长的2倍，放大后的宽也是原来长方形宽的2倍，概括起来说就是：长方形的每条边都放大到原来的2倍。放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2∶1。就是把原来的长方形按2∶1放大。探索新知内角没有发生变化；边长是原来的2倍；周长是原来的2倍。探索新知放大或缩小后的图形与原来的图形比较，大小变了，但形状没有变；而且各条对应边的长度的比都等于指定的比。典题精讲先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。按4:1放大按1:2缩小易错题型把左边的长方形按一定的比放大后得到右边的长方形，求未知数X。（单位：㎝）42:X=3:63x=42×63x=252x=84错误解答易错题型把左边的长方形按一定的比放大后得到右边的长方形，求未知数X。（单位：㎝）把长方形按比放大后，各条对应边的长度的比值相等。易错题型把左边的长方形按一定的比放大后得到右边的长方形，求未知数X。（单位：㎝）42:X=6:36x=42×36x=126x=21正确解答学以致用A下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？√只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。××只将高度扩大到原来的2倍，宽度没变。BCD 学以致用（1）（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）:（）的比放大的。（2）（）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（）：（）的比缩小的。⑤32③12 学以致用按2：1的比画出三角形放大后的图形。量一量，三角形斜边的长也是原来的2倍吗？62 学以致用按1：2的比画出下面图形缩小后的图形。232 课堂小结各条对应边的长度的比都等于指定的比。放大或缩小后的图形与原来的图形比较，大小变了，但形状没有变。

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所属：小学 | 数学

发布时间：2022-01-25 17:00:03 页数：17

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