四川省2022年上学期新津中学高三历史开学考试试题答案

四川省2022年上学期新津中学高三历史开学考试试题答案1-5BCDBB6-10BACBB11-15ABDCC16-20CDDCD21-24BADD25.【答案】（1）变化：由土地和心理层面的统一到制度层面的统一；从天下共主到中央集权。(4分)意义：政治：维护了国家统一与社会安定；经济：有效组织人力、物力、财力开展大规模生产活动；维护了小农经济并创造辉煌的农耕文明。民族：促进了民族融合和统一多民族国家的发展；对外：促进了中外经济文化交流，有利于抵御外来侵略；文化：推动了文化的整体发展，有利于促进中华文明的传承与发展（8分，答出4点即可）（2）因素：流民和移民的大潮推动了语言文字的交流与统一；水陆道路的打通减少了以后隋唐大统一的地理障碍；民族融合的增强提供了坚定的群众基础；文化认同的加强奠定了统一的文化基础；要求统一的主观愿望成为南北政权的心理期待。（8分，答出4点即可）认识：简单地从时间存续来看，秦统一以后的中国历史，统一持续的时间约为四分之三，分裂的时间约为四分之一；从维护统一的文化意识看，追求统一的文化认同始终是矢志不渝的价值观。如三国时期，虽然势同水火，军事斗争你死我活，但他们都以“汉室”、“天子”为象征，坚持统一的国家认同，以维护国家统一的旗帜和策略动员民众；在各民族曲折交往中，相比和平、统一时期，普通民众更加体会到统一是最大的福祉，形成了最强大的民心民意基础。哪个统治集团的措施契合这一趋势，普通民众就会选择谁、支持谁；中国的地理环境具有封闭性，有利于减少外族侵扰，内部地形相对平坦，利于国家统一与治理；中原王朝实行的一些政策、制度，从历史的中长时段来看，起到了凝聚民心、形成以中原王朝为中心的向心力的效应；以农立国是中国古代中原王朝的基本国策，有利于农业生产率的提高、人口的增长，社会稳定与繁荣。（5分，每点2分，任答3点满分，言之成理即可）26.示例一见解：我认为如何防范地方势力做大是古代中国政治制度设计首要解决的难题。(2分）3/3\n论述：要防止地方势力做大，就要剥夺或分散地方权力，集权于中央。汉武帝采取“推恩令”等方式以削弱地方诸侯王国的力量，解决了汉初以来日益严重的王国问题，加强了中央集权。北宋初期，为没取唐末五代以来藩镇割据的历史教训，分别从行政上、军事上、财政上将地方的各项权力收归中央，形成了“强干弱枝”的局面，基本上解决了长期以来困扰统治者的中央集权与地方分权的矛盾问题。（9分）因此，如何防范地方势力做大是古代中国政治制度设计首要解决的难题。（1分）示例二见解：我认为抑制外朝官僚集团做大是古代君主强化皇权的主要手段。论述：君主要加强自身的权力，就必须杜绝官僚集团势力的膨胀。汉武帝时期建立的“内朝”制度，开启了任用身边的侍从亲信参与处理军国大事的决策的先河，这就剥夺了外朝官僚集团的决策权，加强了皇权的独断性。明朝废除宰相制度后，为了处理繁重的政务而设置的内阁，同样是直接听命于君主的内侍机构，外朝六部只有行政事务的执行权而无决策权，君主专制空前强化。因此，抑制外朝官僚集团做大是古代君主强化皇权的主要手段。【解析】本题为开放性试题，以古代中国政治制度的构建作为命题角度，考查学生获取材料信息，运用所学知识，论证和探究问题，描述和阐释事物的能力。本题需调用所学知识论证观点。论证部分可采用例证法（围绕主题举2—3个例子），也可采用评价法，论述部分就为什么（原因）怎么样（影响）进行分析。如根据材料“如何防止地方力量做大，形成对中央政府的致命挑战？”“如何对待皇亲国戚这些‘自己人’，是用他们还是不用他们？”可以总结出一个论题：如何防止地方势力做大来加强中央集权。论述则可以结合秦朝的郡县制，汉代的推恩令、宋朝从政治、经济和军事上加强对地方上统治等进行分析，从而基本上解决了长期以来困扰统治者的中央集权与地方分权的矛盾问题。27.（1）商鞅变法前：以宗法制为基础的集体大家庭为主；关系复杂，人数众多，组织庞大；个体家庭被包容在大家庭之中。商鞅变法后：个体小家庭结构为主；结构简单，关系单纯，人数少；个体家庭从大家庭中分离。（或者从以宗法制为基础的集体大家庭为主到以个体小家庭结构为主；从关系复杂，人数众多，组织庞大到结构简单，关系单纯，人数少；从个体家庭被包容在大家庭之中到个体家庭从大家庭中分离）（6分）（2）可行性：鉄犁牛耕使用，生产力发展为个体劳动提供条件废井田开阡陌确立土地私有制；建立耕织；推行分异令，强制小家庭；废除世卿世禄，奖励军功，打击宗法贵族；废分封，行县制等措施进行制度性保障。（6分，任答3点即可）3/3\n意义：移风易俗；保证国家租税收入和赋役征派，促进封建小农经济的发展；推动秦国崛起，为统一奠定基础。（3分）欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org3/3