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苏教版四年级数学上册(第七册)第9册《整理与复习》教案 (4)

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整理与复习教学内容《整理与复习》第111页的内容”三维目标1.通过整理与复习,进一步掌握直线、射线、角以及平等和相交等有关的基础知识。2.在观察物体中加深对物体和相应视力的认识,进一步发展其空间观念。3.培养良好的数学情感。教学重点难点重点:掌握直线、射线、角以及平等和相交等有关的基础知识。难点:画指定的角,画已知直线的垂线和平行线。教学资源学生已经学习了观察物体的有关内容,具有了一定的空间观念,认识了线段、直线、射线的含义,特点以及相互联系,知道了角的分类和量角的方法,初步掌握了画角和画平行线、垂线的方法预习设计1.说说线段、直线、射线的特点和区别。2.什么是垂线?什么是平行线?什么是点到直线的距离?平行线之间的距离有什么特点?学程设计导航策略一、认定目标,揭示课题(预设3分钟)1.交流预习作业2.揭示课题,认定目标二、自主探究。(预设25分钟)1.复习直线、射线,平等和相交。(1)出示一条线段和一条直线一条射线。学生说出各自的名称。说一说,关于线段,直线和射线,你知道了什么?学生自由说一说。【板块一】1.交流预习作业2.导入:今天这节课我们继续复习。【板块二】1.复习直线、射线、线段,平行和相交。(1)出示一条线段和一条直线一条射线。学生说出各自的名称。说一说,关于线段,直线和射线,你知道了什么?教师适当板书。(注意让学生说说线段,直线、射线各有什么特点?让学生明确线段、射线、直线的不同特点与相互联系。(2)完成整理与复习第12题。 完成整理与复习第12题。先按要求画一画,并把自已的想法在小组里说一说。(2)交流:关于直线,你知道在同一平面内直线的位置关系有几中吗?完成整理与复习第14题的第2小题。1.复习角整理角的分类。完成“整理与复习”第13题。独立用量角器量出其他角的度数。集体交流:说说量角的方法以及注意的地方?自己画一个角。完成整理与复习第14题中的第1题。集体交流。共同整理出画角的不同方法?2.复习观察物体。完成整理与复习第15题。观照直观图想一想,然后独立连一连,有困难的学生可以借助立体图形先摆一摆,看一看,再连线。小组活动,验证刚才的连线是否正确。让学生按书上的图形用5个小正方体摆一摆,然后分别是不同的角度看一看,验证刚才的连线是否正确。提问:如果再添一个同样大小的正方体,从正面和上面看到的还是原来的形状,可以怎样放?学生先按要求画一画,并把自已的想法在小组里说一说。(3)引导:关于直线,你知道在同一平面内直线的位置关系有几种吗?学生交流后完成整理与复习第14题第2小题集体交流时,让学生说说,你是怎样画平等线和垂线的?说说画平行线与垂线时的注意点,教师与学生共同整理出画平行线和垂线的方法。2.复习角你认识的角有哪几种?它们分别怎么判断?教师和学生共同整理角的分类。出示“整理与复习”第13题中的5个角。教师:它们各是什么角?哪几个角的度数可以直接说出来,分别是多少度?学生独立用量角器量出其他角的度数。集体交流:说说量角的方法以及注意的地方?教师引导:你能自己画一个角吗?完成整理与复习第14题中的第1题。老师提问:你是用什么工具画的?集体交流。共同整理出画角的不同方法?3.复习观察物体。完成整理与复习第15题。让学生观照直观图想一想,然后独立连一连,有困难的学生可以借助立体图形先摆一摆,看一看,再连线。小组活动,验证刚才的连线是否正确。让学生按书上的图形用5个小正方体摆一摆,然后分别是不同的角度看一看,验证刚才的连线是否正确。 学生小组合作完成。再集体交流。三、全课总结:(预设2分钟)通过今天的学习,你收获了什么?提问:如果再添一个同样大小的正方体,从正面和上面看到的还是原来的形状,可以怎样放?学生小组合作完成。再集体交流。【板块三】通过这节课的学习,你有什么收获?

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所属: 小学 | 数学
发布时间:2022-01-30 09:01:46 页数:3
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