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  6. 小学科学教科版五年级下册第三单元第7课《分析一个实际的环境问题》课件9（2022新版）

小学科学教科版五年级下册第三单元第7课《分析一个实际的环境问题》课件9（2022新版）

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7.分析一个实际的环境问题小学科学五年级下册《环境与我们》 聚焦杭州西湖—位于浙江省杭州市区西面，是国家AAAAA级旅游景区，也是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之一。杭州西湖自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？生活在自然水域周边的人们如何对自然水域生态环境产生影响？ 探索城中湖杭州西湖武汉东湖惠州西湖对于城中湖，你有哪些新的认识呢？ 探索普通市民、湖区渔业养殖户、湖景区游船船主和环湖地区房地产开发商等都会对自然水域生态环境产生影响。哪些人对自然水域生态环境产生影响？ 探索请选择一个角色并分析其对环境造成的不良影响，完成记录单。日期：1.我们小组代表（谁）的观点。2.这是我们小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为。··记录单 探索从你们小组扮演角色的角度，提出解决城中湖环境问题的方法。（至少三种）我们小组的解决办法1.2.3. 探索不同的身份，有不同的立场，请你记录、选择三种对解决城中湖环境问题有利，但对你们组身份利益有影响的方法，组内商讨平衡协调的办法，记录下来。解决办法对城中湖环境改善的有利影响：对我们小组的不利影响：平衡协调的办法：如何平衡呢？ 研讨不同小组在破坏湖区环境方面和解决办法有哪些相似点和不同点？普通市民开发商船主养殖户相互冲突的办法就需要讨论、分析、平衡、协调。 拓展请收集资料，了解我们所在地区的环境问题、治理举措以及取得的成果。我的家乡环境问题存在的问题：我们的努力：取得的成果：

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所属： 小学 | 科学
发布时间：2022-02-10 10:00:07 页数：9
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