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  6. 小学科学教科版五年级下册第一单元第6课《食物链和食物网》课件9（2022新版）

小学科学教科版五年级下册第一单元第6课《食物链和食物网》课件9（2022新版）

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6.食物链和食物网小学科学五年级下册《生物与环境》 聚焦在绿豆苗周围发现了什么？我们可以根据动物留下的活动痕迹来推测生活在这里的动物。 探索讨论：在绿豆苗丛发现的动物中，哪些动物会吃绿豆苗？它们又会被谁吃掉？绿豆苗周围生物有什么联系 探索蚜虫从绿豆苗那里获得什么？食物是动物必要的需求，动物消耗食物而获得能量。 探索1.四个大小不同的套筒，在四个套筒上分别印有绿豆苗、蚜虫、瓢虫与蜘蛛。活动一：套筒游戏 探索2.将这四种生物的食物关系用套筒表示出来，分析他们之间的3.如果用文字和“→”表示这四种食物关系，你会怎么表示？理由是什么？4.活动时间为8分钟。活动一：套筒游戏 探索谁吃谁：蜘蛛吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，蚜虫吃绿豆苗。谁被谁吃：绿豆苗被蚜虫吃，蚜虫被瓢虫吃，瓢虫被蜘蛛吃。能量流动：绿豆苗的能量流给蚜虫，蚜虫的能量流给瓢虫，瓢虫的能量流给蜘蛛。哪一种说法最符合食物关系的本质？ 绿豆苗蚜虫瓢虫蜘蛛生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。探索 探索 食物链通常从绿色植物开始，到较凶猛的肉食动物终止。绿豆苗蚜虫瓢虫小鸟落叶蚯蚓小鸟探索 从绿豆苗与周围生物之间找出更多的食物链，试着用箭头表示它们之间的关系。如果两种生物间已经有箭头连接，画第二条食物链时就不再用箭头。生物之间网状结构的食物关系，叫食物网。活动二：寻找更多的食物链探索 如果这片绿豆苗圃里的瓢虫消失了，其他生物会怎么样？探索 探索 生物之间：互相作用，互相依存。探索 结网游戏拓展

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所属： 小学 | 科学
发布时间：2022-02-10 10:00:08 页数：15
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