19-20学年第二学期初二物理校际联合教学质量调研

一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分)1.感受身边的物理:质量为6g的物体最可能的是A.一只母鸡B.一头大象C.一枚一元硬币D.一只蚊子2.如图所示，F1、F2是物体所受到的两个力，下列各组力中不是一对平衡力的是3.关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是A.地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的B.物理学家汤姆生发现电子，揭示了原子是可分的C.闻气味能鉴别醋和酱油，是因为分子间有相互作用力D.将两块表面平滑的铅块压紧，它们会粘在一起，是因为分子在运动4.对于同种物质、根据可知，物体的A.质量越大，密度越大B.体积越大，密度越小C.体积越大，密度越大D.质量与体积成正比，它们的比值不变5.如图，老师用手压放在桌面上的弹簧，由于弹簧形变产生的力是A.手对弹簧的压力B.弹簧对手的弹力C.桌面对弹簧的支持力D.弹簧的重力6.如图所示，在一次精彩的传球攻门过程中，下列说法正确的是A.在此过程中，足球的运动状态没有发生改变B.足球对脚的作用力和脚对足球的作用力是一对平衡力C.用头顶球，头会有痛的感觉，说明力的作用是相互的D.足球在空中能够继续飞行，是因为受到惯性力的作用7.近日科学家研发出了石墨烯锂离子五号充电电池，相比传统5号干电池，该款充电电池优势明显，能够在－60℃的环境下使用.石墨烯具有密度小、硬度大、有优良的导电性、导热性及抗拉伸能力.它也将会代替现有的硅材料.根据石墨烯的属性，下列不能用石墨烯来制造的是A.导电材料B.防弹衣材料C.轻型火箭外壳D.保温杯外壳8.如图甲所示，相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，设此时物块B所受的摩擦力为f1，再将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推从使它们一起做匀速直线运动，则A.f1=0N，F2=20N8B.f1=20N，F2=20NC.f1=0N，F2=40ND.f1=20N，F2=40N9.下列事例能增大压强的是A.书包带做得宽些B.增加载重汽车的轮子C.铁轨铺在枕木上D.刀磨的很薄10.如图所示的现象中，不能用流体压强与流速的关系来解释的是A.图甲所示飞机升力的产生原因B.图乙所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢C.图丙所示地铁站台边，人必须站在安全线以外的区域候车D.图丁所示装有液体的玻璃管，底部和侧壁的橡皮膜往外凸起11.两个相同容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A、B两个不同材料制成的实心小球放入甲液体中，两球沉底如图a所示；放入乙液体中，两球静止时的情况如图b所示，此时两容器中液面相平.则下列说法正确的是A.小球A的质量大于小球B的质量B.a容器底部受到液体的压强较大C.小球A在两种液体中，它在乙液体中受到的浮力较大D.小球B在两种液体中受到的浮力一样大12.密封的圆台形容器如图放置，装满不能混几合的两种液体，它们的密度分别为、(<)，此时液体对容器底的压强为，若将二容器倒置，液体对容器底的压强为；比较与的大小，正确的是A.B.C.D.无法比较二、填空题(本题共10小题，每空1分，共28分)13.夏日湖中荷花盛开，飘来阵阵花香，这是现象;荷叶上的两滴水珠接触后成为了更大的一颗水珠，表明分子之间存在力.14.将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象。这是因为塑料丝带了(选填“同种”或“异种”)电荷，塑料丝带电的实质是在物体间转移.815.如图所示为水的密度在0℃～10℃范围内随温度变化的曲线，根据图象可知，温度等于℃时，水的密度最大;在0℃～4℃范围内，水具有(选填“热胀冷缩”或“热缩冷胀”)的性质.当水的温度由5℃升高到10℃时，水的体积将.(选填“变大”、“变小”或“不变”)16.“生命在于运动”，适当的体育运动有助于身体健康，图a、b所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是(选填“a”或“b”)，主要反映力能使物体发生形变的是(选填“a”或“b”).17.如图l所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做(选填“匀速”、“加速”或“减速”)运动;若此时小车突然刹车减速，烧杯中的水面应是(选填“图2”或“图3”)的形状，作出上述判断的依据是(选填“水”或“烧杯”)具有惯性18.为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上.(1)在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.(2)在B下面放细圆木条的目的是.(3)实验中向左右缓慢移动铁架台E和F，在此过程中，应使A、B保持相对(选填“运动”或“静止”)，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.(4)分析实验数据，若，则可证明静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等.19.注射器的针头做得很尖，其目的是为了;注射器能将药液吸入针筒是利用了的作用.20.聪明的小李同学，利用气球做了以下几个小实验:(1)图甲所示，用右手指压气球，气球右侧明显凹下去.说明力可以使物体发生;气球与手掌、手指接触的两个部分变形的效果不同，说明了压力的作用效果与有关.(82)图乙中两只气球自由悬挂在空中，用吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球(选填“分开”或“合拢”)，这是气体流速越大，压强越.21.如图所示，把一小球分别放入盛满不同液体的两个溢水杯中，当小球静止时，甲杯中溢出的液体质量是40g，乙杯中溢出的液体质量是50g，则小球的质量是g，甲、乙两杯中的液体对容器底部的压强(选填“>”、“=”或“<”).若甲杯中是水，则小球的密度是g/cm3.22.如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F的作用.当物体过M点时，用频闪照相机每隔0.2s记录物体运动状况.物体在MO段做运动，受到的摩擦力为f1=N，物体在OQ段运动时，它受到的摩擦力为f2，则f2f1(选填“大于”、“等于”、“小于”).三、解答题(本题共8小题，26题-34题，每空1分，共48分，解答题24题、25题要有计算过程)23.(6分)按照题目要求作图:(1)如图甲所示，重为10N的小木球漂浮在水面上，请用力的示意图画出它所受到的重力G和浮力F.(2)如图乙中物体A正沿粗糙斜面下滑，作出它受到的摩擦力f和它对斜面的压力F的示意图.(3)如图丙所示，物块随传送带一起水平向右匀速运动，请画出物块所受力的示意图(不计空气阻力).24.(6分)一个空瓶子的质量是200g，底面积为2cm2，放在水平桌面上.当装满水时，瓶和水的总质量是550g;当装满另一种未知液体时，瓶和液体的总质量是480g(已知=1.0×103kg/m3).g=10N/kg(1)空瓶子对桌面的压强是多少?(2)这个瓶子的容积是多少?(3)未知液体的密度是多少?25.(86分)如图甲所示，在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底与烧杯底部接触为止.如图乙所示，圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象。(取g=10N/kg)则:(1)圆柱体的质量为多少?(2)圆柱体完全浸没在水中受到的浮力是多少?(3)圆柱体的密度是多少?26.(6分)在物理实验课中，老师要求测量一枚鹅卵石的密度.(1)宁宁同学将天平放在水平桌面上，再将游码调到标尺左端的处，发现指针停在图(甲)所示的位置，应该将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，直到天平平衡.(2)她将鹅卵石轻放到天平的左盘上，往右盘(选填“从大到小”或“从小到大”)增减砝码，并移动游码，直至天平再次平衡.天平平衡后，右盘上的砝码与标尺上的游码所对刻度如图乙所示，由图可知鹅卵石的质量为g.(3)然后，她将鹅卵石放入盛有50mL水的量筒中，静止时液面如图丙所示，由此可算出鹅卵石的密度为g/cm.(4)邻组的小杰发现自己的实验桌上没有量筒，而多了一个装满水的溢水杯和一个空烧杯.经过认真思考，他制定了测量方案:①用天平分别测出鹅卵石的质量m和空烧杯的质量m1.②将鹅卵石浸没在装满水的溢水杯中，用烧杯盛接从溢水杯中流出的水，如图丁所示，然后用天平测量烧杯和水的总质量，记为m2.③已知水的密度为，请写出鹅卵石密度的表达式=(用题中出现的物理量的符号表示).27.(7分)如图所示，小明在探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中：8(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做运动，根据知识，可得出滑动摩擦力的大小;(2)观察图甲、乙两次实验，发现弹簧测力计的示数F1<f2.由此可得结论为:.(3)如图甲中木块运动的速度大小为，图乙中木块运动的速度大小为，实验过程中关于和的大小，下列说法正确的是(填选项字母).a.一定大于b.一定小于v2c.一定等于d.可以大于、等于或小于(4)小明用丙图器材探究“滑动摩擦力与压力的关系”的实验中，改变沙桶中细沙的质量来改变铁块对硬纸板(质量忽略不计)的压力，在抽拉硬纸板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力.①实验过程中(选填“需要”或“不需要”)匀速直线拉动硬纸板.②多次实验后小明得到滑动摩擦力与压力的关系图线如丁图所示，由图可知:，当压力为12n时，拉力传感器测出的拉力为n.28.(6分)在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中:(1)由图甲和图乙得到，在同一种液体里，液体的压强随的增加而增大；(2)要探究液体的压强与液体的密度是否有关，应选择两图进行对比；(3)在图丙中，金属盒的橡皮膜在盐水中的深度不变，使金属盒橡皮膜处于向上、向下、向左、向右等方位，是为了探究同一深度处，液体在的压强大小关系；(4)为了直接比较密度不同的液体产生的压强大小，小刚设计如图丁的实验，将两探头分别放在a、b容器内密度为和的两种液体中，且两探头所处的深度相同时，u形管中的液面位置如图丁所示，则(选填“>”“<”或“=”);若使U形管中的液面再次相平，应(选填“增大”或“减小”)B容器中的探头在液体中的深度.(58)换用其它液体探究液体压强与密度的关系，当探头在液体中深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，为了使两侧液面高度差对比更加明显，下列方法中有效的是(选填“A”或“B”).A.U形管中换用密度更小的液体B.换用截面积更小的U型管29.(8分)小明在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，选用了8N的物体和弹簧测力计做了以下实验:(1)由(a)、(c)图，物体受到的浮力是N.方向为.(2)由(a)、(b)、(c)得物体所受浮力的大小与有关.(3)由(a)、(c)、(d)得物体所受浮力的大小与液体的有关.(4)可以计算出盐水的密度为kg/m3.小明分析发现，如果换成其他液体，测力计的示数也会不同.于是他把测力计的刻度改成相应的液体密度值，将该装置改装为测量液体密度的“密度计”.该“密度计”的刻度分布是(选填“均匀”或“不均匀”)，若选用物体不变，该密度计的最大测量值为kg/m3.(5)为了直观验证阿基米德原理，小明选用了实验装置如图甲所示，溢水杯跟金属块、粗铁丝框、小杯都不接触.缓慢地抬高放有溢水杯的支架，使金属块完全浸没入水中，但不与溢水杯底部接触(最终状态如图乙所示)，在此过程中，弹簧测力计示数如何变化.30.(3分)阅读“RO反渗透膜原理”RO反渗透膜原理对透过的物质具有选择性的薄膜称为半透膜，一般将只能透过溶剂而不能透过溶质的薄膜称之为理想半透膜.当把相同体积的稀溶液(例如淡水)和浓溶液(例如盐水)分别置于半透膜的两侧时，稀溶液中的溶剂将自然穿过半透膜而自发地向浓溶液一侧流动，这一现象称为渗透.当渗透达到平衡时，浓溶液一侧的液面会比稀溶液的液面高出一定高度，即形成一个压差，此压差即为渗透压.若在浓溶液一侧施加大于渗透压的压力时，溶剂的流动方向将与原来的渗透方向相反，开始从浓溶液向稀溶液一侧流动，这一过程称为反渗透.反渗透是渗透的一种反向迁移运动，是一种在压力驱动下，借助于半透膜的选择截留作用将溶液中的溶质与溶剂分开的分离方法，它已广泛应用于各种液体的提纯与浓缩，其中最普遍的应用实例便是在水处理工艺中.8反渗透膜的孔径非常小，因此能够有效地去除水中比反渗透膜孔径大的溶解盐类、重金属离子、细菌、病毒等.反渗透膜能截留直径大于0.0001微米的物质，是最精细的一种膜分离产品，其能有效截留所有溶解盐份及分子量大于100的有机物，同时允许水分子通过，以获得高质量的纯净水.请根据上述材料，回答下列问题:(1)要将自来水中的无机盐、重金属离子、细菌、病毒等杂质阻隔，并使之无法通过反渗透膜，从而使可以透过的纯水和无法透过的浓缩水产格区分开来，反渗透膜的孔径要达到以下.(2)图甲中容器两侧液面在自然状态下液体的流动方向是(选填“从纯水到盐水”或“从盐水到纯水”)。(3)图乙中两侧液体静止达到液透平衡.如果左右两容器横截面积均为100cm2，要实现反渗透，需要在图甲中盐水液面施加竖直向下的压力至少是N(g=10N/kg，)8</f2.由此可得结论为:.(3)如图甲中木块运动的速度大小为，图乙中木块运动的速度大小为，实验过程中关于和的大小，下列说法正确的是(填选项字母).a.一定大于b.一定小于v2c.一定等于d.可以大于、等于或小于(4)小明用丙图器材探究“滑动摩擦力与压力的关系”的实验中，改变沙桶中细沙的质量来改变铁块对硬纸板(质量忽略不计)的压力，在抽拉硬纸板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力.①实验过程中(选填“需要”或“不需要”)匀速直线拉动硬纸板.②多次实验后小明得到滑动摩擦力与压力的关系图线如丁图所示，由图可知:，当压力为12n时，拉力传感器测出的拉力为n.28.(6分)在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中:(1)由图甲和图乙得到，在同一种液体里，液体的压强随的增加而增大；(2)要探究液体的压强与液体的密度是否有关，应选择两图进行对比；(3)在图丙中，金属盒的橡皮膜在盐水中的深度不变，使金属盒橡皮膜处于向上、向下、向左、向右等方位，是为了探究同一深度处，液体在的压强大小关系；(4)为了直接比较密度不同的液体产生的压强大小，小刚设计如图丁的实验，将两探头分别放在a、b容器内密度为和的两种液体中，且两探头所处的深度相同时，u形管中的液面位置如图丁所示，则(选填“>