Unit 1 Classroom Lesson 3 教案 2

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Unit1ClassroomLesson3教案2教学目标：1.学习新的句型和回答方法；2.初步学习键盘上的四个字母，能够做出正确反应；3.学唱键盘字母歌。教学重难点：新的句型：what’sbehindthedoor?区分what’sbehindthedoor?和whereisthebook?的句意和答语。教学准备：教学挂图、教学磁带、单词卡片、动物头饰、键盘图。教学过程：A.Greetings.B.用教学挂图或用教室中的实物，帮助学生复习句型“Whereis…？C.复习介词in,on,under；导入学习新的方位介词。用教具演示两者间behind,nextto的位置关系。学生边听边看，然后让学生随着录音，边说边表演。D.学生听录音，边听边在课上指出录音中所问的东西在哪里。然后让学生跟着录音学说句子，边说边指图。学生熟练后，以Pairwork形式进行问答练习。E.教师任意摆设一组东西的位置，然后让学生上讲台进行实际问答练习。F.TPR活动，帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词。a.Groupwork，3组学生根据教师的指令做动作，另外3组可以做裁判，如：Standbehindthechair/Standnexttothechair。b.Pairwork，一个学生说：Standbehindme/Standnexttome/Sitbehindme…另一个学生说：OK/Allright！并迅速做出反应。G.用单词卡片，让学生根据指令摆放它们的位置，并说出东西在哪里练习1.再次播放录音或教学光盘，请学生阅读课文并跟读模仿，小组练习。2.请学生观察Let’stalk!部分机器人都由哪些文具组成，并用“It’sa/an…”句型表达。播放录音或教学光盘，请学生跟读模仿，然后小组练习，上台表演对话。,运用1.仿照Let’stalk!部分的内容，请学生分组进行练习。提示学生根据物品距离自己的远近，正确运用this和that，下面练习也要注意这一点。2.教师拿出两个小布袋，里面装有文具，让学生用所学的“What’sthis/that?It’s…”句型，以问答的形式猜布袋里的文具。3.小组竞猜。请每个小组围坐成一圈，每人把一件文具放在自己的课本下面，一个人指着桌上所有的课本依次去问“What’sthis/that?”让其他同学猜“It’sa/an…”猜对最多的同学为胜出者；更换文具后由这位胜出的同学继续问“What’sthis/that?”4.完成配套练习。扩展性活动Listen,drawandsay1.教师发给每个学生一张图画纸。2.教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?Apicture,twoboards,two　doors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3.请学生说出自己所画的内容，核对答案。4.两人一组，看图做问答。作业：1.单词会默。2.利用所学句型造三组句子。

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所属：小学 | 英语

发布时间：2023-01-05 09:32:07 页数：2

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