最新中考语文总复习满分作文写作指导

最新中考语文满分作文写作指导总复习 ‎ <br />第六讲　审题&mdash;&mdash;抓住关键信息，让目的明确 <br />决定作文成败的第一个重要环节是审题。审题准确，是作文获得高分的重要保障；如果偏题或离题，作文的得分可想而知。‎ <br />审题时，需将题目一个字一个字地解读，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等，作全面审视。一般来说，只要理解了题目的含义及命题者的意图，写作是比较容易的。‎ <br />审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确&ldquo;写什么&rdquo;。审题时确定&ldquo;写什么&rdquo;，远比确定&ldquo;怎么写&rdquo;重要得多。&ldquo;写什么&rdquo;包含两点：一是题目要求写什么；二是根据题目要求，&ldquo;我&rdquo;可以写什么。‎ <br />技法荟萃 <br />‎1．审清题目的限制 <br />仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。作文的限制就在这些&ldquo;部件&rdquo;中有所体现。一般包括：文体、人称、数量、时间、空间、中心等。‎ <br />说说&ldquo;发生在我身边的一件趣事&rdquo;这个作文题目有哪些限制？ ‎ <br />限制了写作对象：事。‎ <br />限制了写作数量：一件事。‎ <br />限制了取材范围：我身边的事。‎ <br />限制了文章中心：有趣的事。‎ <br />限制了文章体裁：记叙文。‎ <br /> <br />还必须继续思考第六个更重要的问题：‎ <br />什么是有趣的事？所谓&ldquo;有趣的事&rdquo;，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。‎ <br />‎2．审清题目的重点 ‎ <br />‎(1)捕捉、推敲题眼。‎ <br />‎①如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。‎ <br />如：&ldquo;他(她)真美&rdquo;的题眼是&ldquo;美&rdquo;，我们在写作时必须抓住&ldquo;美&rdquo;，写出体现&ldquo;美&rdquo;的事件或细节，明确&ldquo;美&rdquo;在文中的含义，揭示&ldquo;美&rdquo;的本质。‎ <br />‎②如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。‎ <br />如：&ldquo;战胜自卑&rdquo;的题眼是&ldquo;战胜&rdquo;，写作时就必须交代是什么推动主人公&ldquo;战胜&rdquo;自卑的，&ldquo;战胜&rdquo;的过程如何，在&ldquo;战胜&rdquo;过程中有些什么感受，获得怎样的启发。‎ <br />‎③如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰语上。‎ <br />如：&ldquo;不寻常的考试&rdquo;的题眼是&ldquo;不寻常&rdquo;，说明这个&ldquo;考试&rdquo;是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。‎ <br />‎④如果题目是一个并列短语，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。‎ <br />如：写&ldquo;师生之间&rdquo;这个题目，就不应分别在&ldquo;老师&rdquo;和&ldquo;学生&rdquo;这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等。‎ <br /> <br />‎⑤我们还应注意题目中的一些虚词。‎ <br />如：&ldquo;他也是我的老师&rdquo;的题眼是&ldquo;也&rdquo;这个虚词。&ldquo;也&rdquo;字说明&ldquo;他&rdquo;不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出&ldquo;他&rdquo;不是老师，却是&ldquo;我的&rdquo;老师的原因。‎ <br />‎(2)审清修饰词的限定和要求。‎ <br />‎&ldquo;最&rdquo;&ldquo;也&rdquo;&ldquo;还&rdquo;&ldquo;更&rdquo;&ldquo;其实&rdquo;等修饰词如果出现在题目中尤其要注意，它们都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，稍不注意，可能就成了一个容易忽略的&ldquo;陷阱&rdquo;。‎ <br />如广东省中考题&ldquo;最好的奖赏&rdquo;， &ldquo;奖赏&rdquo;是文章的线索，它可以是实在的、物质的、可视的；也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬、一种暗示、一份情意；个性心理的优化，良好习惯的养成，道德素养的提高，也都可成为&ldquo;奖赏&rdquo;。‎ <br />题目中在&ldquo;好&rdquo;字前用了副词&ldquo;最&rdquo;，这就暗示了下列要求：避开物质性的&ldquo;奖赏&rdquo;，最好能亮出精神、情感或能力等抽象意义的&ldquo;奖赏&rdquo;，或是将&ldquo;实&rdquo;与&ldquo;虚&rdquo;的&ldquo;奖赏&rdquo;结合着写，并&ldquo;以虚为最&rdquo;。‎ <br />‎(3)领会题目的隐含义。‎ <br />有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。‎ <br /> <br /> <br />如&ldquo;路&rdquo;这个题目，可从字面意义看，指的是任何一条供人行走的路；也可从象征意义去分析，理解为&ldquo;人生之路&rdquo;&ldquo;奋斗之路&rdquo;&ldquo;青春之路&rdquo;等等。如果取其象征意义，就可扣住&ldquo;任重而路远&rdquo;或&ldquo;前途是光明...