敏特英语中高考第三轮复习教学计划编制模板敏特培训社区

敏特英语中高考第三轮复习教学计划编制模板 <br />说明 <br />中高考英语复习一般分三轮:‎ <br />第一轮复习主要是依据课程标准和教材梳理知识点，巩固基础。‎ <br />第二轮复习主要根据考试大纲提出的英语语言知识(语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题) 及语言应用(听力、阅读、写作) 进行专题复习。参加&ldquo;一模&rdquo;考试。‎ <br />第三轮复习針对一模的毕业生考试情况进行有针对性的查漏补缺, 参加二模。这一阶段針对高考试卷的结构、题型, 按听力、词汇语法、阅读完型和翻译写作四大板块进行&ldquo;练、讲、评&quot;,力求各个层次毕业生对考纲的要求有全面的把握。‎ <br />敏特英语中高考复习教学计划是结合应用敏特英语中高考复习系统(增补版) , 把英语常规课堂、敏特英语计算机教室自主学习和课外的复习进行统整, 编制全方位的以&ldquo;练、讲、评&rdquo; 为主要内容的三轮综合复习计划。‎ <br />在第三轮复习中, 敏特英语中高考复习系统在英语课堂、敏特英语计算机教室自主学习和课外的复习中应用主要是:‎ <br />‎1. 敏特英语计算机教室自主学习 <br />要求敏特英语计算机教室自主学习每周安排2次, 每次至少1节课 <br />集中解决词汇复习, 应用敏特记易进行课标词汇的釋义、语音和拼写复习, 应用词汇复习板块进行核心词汇的词汇派生、词汇搭配和核心词汇在语境中的应用复习, 应用敏特学生学习状况数据库对词汇综合练习情况开展分析, 为&ldquo;评&rdquo;提供数据支持。各地敏特英语实验表明, 重视毕业生词汇基础的掌握对于提高学生成绩有不可替代的重要作用。‎ <br />进行真题卷和模拟卷的在线测试, 应用敏特学生学习状况数据库开展分析, 为&ldquo;评&rdquo;提供数据支持。‎ <br />‎2. 英语常规课堂复习的应用 <br /> <br />英语常规课堂复习主要活动是&ldquo;讲&rdquo;、&ldquo;评&rdquo;和有針对性的配套练习, &ldquo;讲&rdquo;主要是讲听力、词汇语法、阅读完型和翻译写作四大板块的考试要掌握的要点和技巧, 敏特培训网站提供了有針对性的教师学习材料；供教师备课参考。‎ <br />‎&ldquo;评&rdquo;是对学生练习进行有针对性的点评, 可应用敏特数据分析开展点评。‎ <br />‎&ldquo;练&rdquo;主要结合&ldquo;讲&rdquo;和&ldquo;评&rdquo;开展有針对性练习, 练习卷可从敏特英语中高考复习系统和敏特培训网站相应板块中下载。‎ <br />‎3. 学生课外复习 <br />作业可从敏特英语中高考复习系统和敏特培训网站相应板块中下载分发给学生, 此外还可选择敏特培训网站中提供的学习材料让学生进行课外阅读。‎ <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />敏特英语中高考第三轮复习教学计划模板 <br />学校名称: XX市XX县XX学校 <br />年级:高中X年级X班 <br />撰写教师: XXX <br />一、毕业生学情分析 <br />教师应结合&ldquo;一模&rdquo;分析和&ldquo;二模&rdquo;的预估, 分析毕业生目前掌握英语语言知识(语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题) 和语言应用(听力、阅读、写作) 的情况, 提出各个层次学生复习要解决的主要问题.‎ <br /> <br /> <br /> <br /> <br />目前,高考英语试题在重视英语基础知识的同时,突出对语言运用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。根据&ldquo;一模&rdquo;和&ldquo;二模&rdquo;的测试结果可以看出学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：学生基础知识不扎实，词汇量小，单选题正确率不高，听力部分得分较低；学生的语言运用能力差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。而高三的英语复习阶段主要就是从词汇，语法，专项和综合测试四个方面帮助学生梳理知识,并对应试策略加以指导。‎ <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />二、复习教学计划一览表 <br />一览表中复习内容和复习要求按听力、词汇语法、阅读完型和翻译写作四大板块具体内容填写, 例如复习内容是重点动词的应用包括感官动词、联系动词、使役动词、常带宾补的动词、常跟-ing动词做宾语的动词、常跟不定式做宾语的动词，在从句中常用虚拟语气的动词、动词短语。复习要求是能在阅读、写作题中准确判断和使用.‎ <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />星期 <br />日期 <br />复习内容 <br />复习要求 <br />第 1 周 <br />‎4月8日‎-14日 <br />词汇语法 <br />‎（敏特&ldquo;词汇复习&rdquo;模块&mdash;动词）‎ <br /> <br />能在语境中准确判断和使用重点动词的搭配、派生 <br />第 2 周 <br />‎4月15日‎-21日 <br />词汇语法 <br />‎（敏特&ldquo;词汇复习&rdquo;模块&mdash;动词）‎ <br /> <br />能在语境中准确判断和使用重点动词的搭配、派生 <br />第 3 周 <br />‎4月22日‎-28日 <br />词汇语法 <br />‎（敏特&ldquo;词汇复习&rdquo;模块&mdash;形容...