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高考语文二轮复习与策略高考第大题现代文阅读一Ⅱ散文阅读考点理解词句含意题型理解句意
高考语文二轮复习与策略高考第大题现代文阅读一Ⅱ散文阅读考点理解词句含意题型理解句意
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题型二 理解句意 <br /> (2015·江苏卷)阅读下面的作品(阅读文本见考点一例 1《比邻而居》),完成 <br />后面的问题。 <br />请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6 分) <br />艾草味里,所有的气味都安静下来,只由它弥漫,散开。 <br />______________________________________________________________ <br />______________________________________________________________ <br />______________________________________________________________ <br />______________________________________________________________ <br />考生答案 得分 误区诊断 <br />学生 <br />甲 <br />艾草的熏烟升华了 <br />不同的生活状态,使 <br />各种生活状态互相 <br />交融,不分彼此地聚 <br />集在一起,达到一种 <br />美好的平衡。 <br />1 分 <br />该生没有抓住关键词理解句子含意。画线的句子中, <br />“艾草味”指端午等传统文化,“所有的气味”指 <br />不同的生活状态,“艾草味里,所有的气味都安静 <br />下来”指不同的生活状态也有相同的生活内容,蕴 <br />含了对端午等传统文化的认同感。该生没有抓住这 <br />些关键词的深层内涵,以致漏掉要点丢分。 <br />(短板一:不能抓住关键词理解句子含意) <br />学生 <br />乙 <br />端午节到了,家家都 <br />过起了节日,空气里 <br />充满了艾草味,压倒 <br />了一切气味。 <br />2 分 <br />该生没有结合所在段落甚至主旨理解句子的含意。 <br />画线句子蕴含了对端午等传统文化的认同感,而该 <br />生只答出了画线句子的表面意思,没有答出其深层 <br />意蕴。(短板二:不能 <br />结合所在段落甚至主旨理解句子含意) <br />本题考查对文中重要语句意蕴的理解。端午到了,生活状态、风格迥异的各家在这一天 <br />却都弥漫着相同的艾草味,在表明不同的生活状态也会有相同的生活内容的同时,也暗含着 <br />对以端午节为代表的传统文化的认同。在艾草香中,仿佛油垢也一点点消除,空气都被洇染 <br />成青色,艾草的熏烟将各种不同的生活状态都进行了升华,从而使各种生活状态互相交融, <br />不分彼此地聚集在一起,达到一种美好的平衡。 <br />【答案】 不同的生活状态也有相同的生活内容;蕴含了对端午等传统文化的认同感; <br />艾草的熏烟升华了不同的生活状态,从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。(每点 2 <br />分) <br />一、“套模板”“抓关键”理解句子含意(针对“短板一”) <br />1.据类型,套模板 <br />(1)含蓄句―→注意上下文与之相呼应的阐释句或关键词,揣摩语句的感情(主旨)因素, <br />具体分析含蓄句的外在形式,如比喻、双关、象征手法的运用等。 <br />(2)衔接句―→理解时必须搞清其在文本中的位置,明确其在文中的地位,如过渡、总 <br />领、总结等作用。 <br />(3)修辞句―→把握修辞的特点,如比喻的相似性、反语的讽刺性、借代的相关性、比 <br />拟的形象性等。 <br />(4)主旨情感句―→根据文章内容的归纳,结合文章结构分析,联系写作背景和标题, <br />整体把握句意。 <br />(5)结构复杂句―→要分析句子结构,抓主干,理枝叶,特别注意修饰限制成分。 <br />2.抓关键词 <br />“抓住”关键词,揣摩句意。关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。主要 <br />有动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常是揭示事物的性质 <br />或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表 <br />达效果和目的。 <br />二、“内析外联”理解句子含意(针对“短板二”) <br />1.所谓“内析”,就是审视句子内部,一看句中关键词语是什么,要依词释句;二看句 <br />中表达有无特点,如是否用了修辞手法等,如有,则须用“还原法”写出其本意;三看句中 <br />结构,是单句还是复句,是单句就明确主谓宾是什么,是复句就了解层次、关系又是什么, <br />看句子的结构,决定了句意有几层要点,答案语言组织的形式。 <br />2.所谓“外联”,就是审视句子外部环境,一看相邻语句,有无邻句互解;二看所在的 <br />段落甚至主旨,句意是要结合段意、主旨来分析的;三看说话人,此句话是文中人物说的还 <br />是作者说的,无论是谁说的,都别忘了作者的表达意图。 <br />[专 项 练] <br />一、阅读下面的文字,完成后面的问题。 <br />【导学号:20332046】 <br />女 织 <br />王开岭 <br />①古人的生活图景,一语概之:女织男耕。“夫是田中郎,妾是田中女。当年嫁得君, <br />为君乘机杼。”田夫蚕妾、牛郎织女,乃最典型的人生单元,亦是最完美的衣食组合与温饱 <br />设计,堪称...
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高考 | 二轮专题
发布时间:2023-08-21 09:12:03
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