高考语文浙江专用二轮培优文档专题五古代诗歌鉴赏技法提分点25含答案

技法提分点 25　曲径通幽处，禅房花木深 <br />三步骤分析表达技巧 <br />读文支招 <br />题材暗示诗家语 <br />古代诗歌可分为写景抒情诗、记事咏怀诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、田园 <br />山水诗、边塞征战诗、送别诗等等。 <br />(1)送别诗 <br />抓住表达情感的关键句，以此统摄全篇，则句句不偏离主线。如《送王昌龄》 <br />一诗，抓住关键句&ldquo;送君多暮情&rdquo;&ldquo;叹息此离别&rdquo;就可以理解作者的情感，理解 <br />诗歌的景物描写的作用等。 <br />(2)写景诗 <br />写景诗往往借景抒情、情景交融。 <br />如蒋捷《虞美人&middot;梳楼》：&ldquo;丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏 <br />愁。 几度和云飞去觅归舟。 　　天怜客子乡关远，借与花消遣。 海棠红近绿 <br />阑干。 才卷朱帘却又晚风寒。&rdquo;杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙缥缈的景象， <br />暗衬倚楼人万缕千丝的愁绪。 <br />(3)咏怀诗 <br />咏怀诗，往往通过对具体事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、 <br />思乡、感时等情怀。 如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》等。 <br />(4)咏史诗 <br />咏史诗中，作者往往在对某一历史事件或历史人物的咏叹中，融入了自己独 <br />到的见解，以史咏怀，以史颂人，以史喻今。 如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是 <br />咏史诗的代表作家。 <br />(5)咏物诗 <br />咏物诗的主要特点是托物言志。 这类作品中的&ldquo;物&rdquo;多具有特定的意义。 <br />如梅花象征高洁不渝的品质，牡丹寄寓高贵，杨花有飘零之意，等等，不同的意 <br />象有不同的内蕴。 <br />(6)山水田园诗 <br />山水田园诗，主要描写田园生活和山水风景，表达悠然超脱、怡然自得的心 <br />情。代表人物主要有魏晋时期的陶渊明、谢灵运，以及唐代的王维、孟浩然、储 <br />光羲、常建等。 <br />(7)边塞诗 <br />边塞诗描写边塞生活与民族矛盾等，或抒发边地之苦、思乡之切，或充满豪 <br />情，或低沉忧伤。 它形成于盛唐，代表人物有高适、岑参、王昌龄、王之涣等。 <br />典题文本 <br />(2018&middot;浙江)阅读下面这首诗，完成题目。 <br />送王昌龄 <br />李　颀 <br />漕水东去远，送君多暮情。 <br />淹留野寺出，向背孤山明。 <br />前望数千里，中无蒲稗生。 <br />夕阳满舟楫，但爱微波清。 <br />举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 <br />夜来莲花界【注】，梦里金陵城。 <br />叹息此离别，悠悠江海行。 <br />【注】　莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。 <br />【译文】 <br />漕河滔滔，东流远去，暮色茫苍，送君别去，离情依依。分手之际，逗留不 <br />舍，只见野寺突出，孤峰矗立。纵目远望，前路漫漫，却无蒲草稗草。夕阳洒满 <br />行舟，水波清澈，微微荡漾，令人喜爱。月出林上，举酒饯行，水鸟相鸣，关怀 <br />备至。今夜别自白马寺，梦里又见金陵城。离别之际，令人叹息，友人远去，江 <br />海悠悠，前路渺茫。 <br />对点解题 <br />1.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。 <br />答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 <br />　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 <br />解题指导 <br />1.点染手法 <br />《雨霖铃》中&ldquo;多情自古伤离别&rdquo;点出离别，为&ldquo;点&rdquo;；&ldquo;更那堪、冷落清 <br />秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月&rdquo;二句渲染之，为&ldquo;染&rdquo;。故&ldquo;点&rdquo;一 <br />般为点明思想情感等主旨，&ldquo;染&rdquo;一般借景物渲染烘托。 <br />2.分析本诗 <br />第一步　明技法 <br />本诗为送别诗，手法为&ldquo;点染&rdquo;。 <br />第二步　释运用、析作用 <br />先找&ldquo;点&rdquo;的部分，&ldquo;送君多暮情&rdquo;&ldquo;叹息此离别&rdquo;为&ldquo;点&rdquo;，点明离别之 <br />情。&ldquo;悠悠江海行&rdquo;也为&ldquo;点&rdquo;，点明牵挂不舍之情。中间十句为写景，是 <br />&ldquo;染&rdquo;，渲染烘托离情别绪。 <br />答案　①&ldquo;送君多暮情&rdquo;句点出了伤别之情。②&ldquo;淹留野寺出&rdquo;至&ldquo;梦里金 <br />陵城&rdquo;十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是&ldquo;暮情&rdquo;，有力渲染烘托 <br />了离情。③结尾&ldquo;叹息此离别&rdquo;再次点明别离之情，&ldquo;悠悠江海行&rdquo;表达对朋友 <br />孤身远去的不舍。 <br />2.&ldquo;淹留野寺出&rdquo;一句中&ldquo;淹留&rdquo;的意思是________，体现出诗人________的心 <br />情。 <br />解析　第一处，可结合词语&ldquo;淹留他乡&rdquo;来理解；也可就字面意思猜测，再以诗 <br />歌送别的特点来印证。第二处，结合标题及首尾的关键句来填写。 <br />答案　久留(逗留)　依依不舍 <br />(2017&middot;浙江)阅读下面这首诗，完成 1～2 题。 <br />采地黄者 <br />白居易 <br />麦死春不雨，禾损秋早霜。 <br />岁晏无口食，田中采地黄①。 <br />采之将何用？持以易糇粮。 <br />凌晨荷插②去，薄暮...