高考山东卷满分作文最全精编版

‎2014高考满分作文&mdash;&mdash;山东卷 <br />‎ 真题再现 <br />‎ 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800宇的文章。(∞分)‎ <br />‎ 窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅圈画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静&hellip;&hellip;‎ <br />‎ 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。‎ <br />专家解析 <br />‎ 一、命题传承 <br />‎ 2009年山东卷是命题作文，以&ldquo;见证&rdquo;为题；2010年是材料作文，以&ldquo;列夫托尔斯泰的一句活&rdquo;为材料；2011年是命题作文，以&ldquo;这个世界需要你&rdquo;为题；2012年是材料作文，以&ldquo;孙中山的一段箴言&rdquo;为材料；2013年是材料作文，以&ldquo;给莫言挑错别字&rdquo;为材料。今年仍是材料作文，以&ldquo;每个人看窗外都有不同的风景&rdquo;为材料。我们可以看出，山东卷的命题形式基本在命题作文与新材料作文两者之间互相交替，这不仅有利地避免了猜题押题，也能有效地增加作文的区分度。从命题内容上看，2014年山东卷高考作文题突出了山东人命题稳中有变的特色和传统，凸显了务实、创新的科学精神。从命题方式上来看，命题人关注现实生活，着眼于&ldquo;窗&rdquo;、&ldquo;景&rdquo;，凸显主体与客体的微妙关系，不仪具有现实性和直观性，更具有深刻性和影响性。‎ <br />‎ 纵观山东卷自2009年以来的作文题目，不难发现，山东卷常常以含义丰富的某句话或某件事物来命题。2010年要抓住题目中的关键字&ldquo;光和影&rdquo;，而2012年以孙中山的警句出题，对考生能力的要求进一步提高。今年题目总体来讲偏向简单化，为考生提供多个可入手着笔的关键词，作答时只要沉住气，耐心审题，作文一定能发挥出较好的水平。‎ <br />‎ 二、试题特点 <br />‎ 关注生活，关注自我，关注身边的社会现象，具有鲜明的个性特色。2014年山东卷作文所给材料与现实生活紧密相连。中国正在走向成熟，中国需要更远的视野，需要成熟的心态，需要更高的文化底蕴和更高的人文素养，才能走得更远。‎ <br />‎ 引导考生自由思考，学会以积极健康的心态观景看世、睿智生活。2014年山东卷作文题目非常开放，材料提供了非常广阔的&ldquo;图画&rdquo;，完全由考生根据自己的喜好透&ldquo;窗&rdquo;观云赏霞。根据自己的体会和感悟来写作，考生的自由度高，也体现了科学民主的气度。‎ <br />‎ 思考主客体世界，蕴含深刻的辩证关系。今年山东卷作文题目需要考生辩证地看待主体(观景人)与客体(窗外图画)的关系。观察世界的人是主体，图画是客体，窗子不过是一个媒介、方式。人是主观的，图画是一种现实存在，主体的认知构成了客观图画的缤纷，把握了这个关系，也就把握了命题写作的内核。‎ <br />‎ 三、写作构思 <br />‎ 2014年山东卷高考作文将视野投向了身边&ldquo;窗外的世界&rdquo;。材料在人与画、窗与景的微妙关系上，蕴含了更为广泛的潜在发挥空间。就审题而言，材料紧紧围绕并且指向一个中心&mdash;&mdash;人与图画的主客关系。‎ <br />‎ 1．从人与画的角度立意。不同的人或一个人面对同一幅图画，角度不同，自然会从中看到或体悟不同的意义和内涵。唯有看到了或感受到了图画内涵之后方能揭示不同的原因，进而思考用行动改变圈嘶、创新生命。‎ <br />‎ 2．从景由心生的角度立意。相由心生，一切景语即心语。窗外的图画是自我心境的曲折反映。世界精彩，我心自知；唯有调整自我，才能体悟美好，丰富精彩人生。‎ <br />‎ 3．从&ldquo;我&rdquo;之心态的角度立意。着眼于透窗观景的主体，强调自我胸襟、心态是改变世界的主要因素，因此，我们可以从生活、社会改革中的世人胸怀、心境等角度立意写作。‎ <br />‎ 4．从更新观念，摆正位置的角度立意。世界所以&ldquo;雅俗&rdquo;不同、&ldquo;静闹&rdquo;有异，正在于对&ldquo;自我&rdquo;与&ldquo;图画&rdquo;位置关系的理解迥异：以&ldquo;我心&rdquo;为主体还是以&ldquo;图画&rdquo;为 <br />主体，反馈到写作时，即体现在时代观念更新的拐点上，提出自己的变化，才更具备了思辨之价值。‎ <br /> <br />‎ 5．从放低眼光，和谐世界的角度立意。在社会中，每个人都是一道风景。放低自我，以低姿态处世观人，才能发掘别人的精彩，才能协调自我与他人、自我与集体之间的关系，实现自己的价值。‎ <br />‎ ...