高考材料作文物之不齐物之情也导写

‎2016年高考材料作文 <br />‎&ldquo;物之不齐，物之情也&rdquo;写作指导及例文 <br />‎ 阅读下面的文字，按要求作文。‎ <br />‎《孟子•滕文公上》说&ldquo;夫物之不齐，物之情也&rdquo;，是说物有千差万别，这是客观规律。因为这个世界，绝不会因为到处雷同而精彩，只会因为差异互补而丰富，你觉得呢？‎ <br />请综合材料内容，选好角度，确定立意，文体不限，不少于800字，不得泄露个人信息。‎ <br />‎ ‎ <br />‎【审题立意】‎ <br />‎ ‎ <br />‎&ldquo;物之不齐，物之情也&rdquo;意思是,天下万物没有同样的，它们都有属于自己的独特个性，物品千差万别，这是客观情形，自然规律。这体现了自然界中物品存在着千差万别的哲学道理。‎ <br />构思立意上可以从三个层次展开，一是明确对&ldquo;物之不齐&rdquo;的态度（如肯定物品千差万别是客观情形），二是对&ldquo;物&rdquo;的理解，这里的&ldquo;物&rdquo;既包括自然属性的物、人等，也包括意识形态中的&ldquo;物&rdquo;，如集体、国家、民族、思想、文化等；三是&ldquo;物之不齐，物之情也&rdquo;的效果和影响以及我们对待的方式（怎么办）。‎ <br />‎ 【批改总结】‎ <br />主要问题：‎ <br />‎(1)立意：立意偏差的有&ldquo;创新、追求、包容（只谈包容）、做好自己、独特&rdquo;，没有突出&ldquo;物之不齐&rdquo;。 本次立意较好的有：《世界因差异而精彩》《包容不齐造就精彩》《尊重差异》《差异，点亮世界的精彩》《日月不同光，昼夜各有宜》《包容，一泓心间的清泉》等。‎ <br />‎（2）构思：许多作文对&ldquo;物&rdquo;的理解只限于&ldquo;人&rdquo;，很少有联系开去的，拓展不足。有些文章扣题不紧，如从差异中又去谈&ldquo;努力奋斗&rdquo;或只谈&ldquo;特色&rdquo;等。‎ <br />‎（3）内容：还缺乏典型论据，联系生活不足，有些议论文的举例语言啰嗦，不精炼；文章的中心不够鲜明；部分文章分层论证不足，条理依然不鲜明。‎ <br />‎（4）语言：42分以下的文章语言表达缺乏形象性、深刻性，有亮点处不多或没有。‎ <br />‎【改进指导】‎ <br />‎（1）加强审题立意的准确性，做到&ldquo;符合题意&rdquo;并紧紧围绕中心立意展开。‎ <br />‎（2）构思行文，力争以小见大，联系生活，使文章更有真实性和亲切感 <br />‎（3）语言表达，加强修辞和处理事例论据的表达方式，做到语言表达形象深刻。‎ <br />‎【范文参阅】‎ <br />差异，点亮世界的精彩 <br />差异，是峭壁上一颗偶然的种子，不甘于没落而绽放的盎然新绿；差异，是墨梅舍弃草长莺飞的春，在凛烈寒风中散发的浅浅暗香；差异，是沈从文透过城市高立的围墙，描绘的简朴恬静的边城风景画。差异，是点点星星之光，点燃人类文明的火种，发出的绚烂之光。‎ <br />差异使人脱离拥挤人潮的桎梏，释放其光彩。海伦&middot;凯勒，这个生活在无声无光无色世里却又满怀美好的女子，在突如苦命为的疾病面前，她亦曾颓废，成日抱怨上天的不公。但当她坦然接受她与他人的与众不同，她的心便如挣脱铁笼的金丝雀那般自在。她能听到窗外飞鸟掠过时的缕缕风声，她听到流水在指间穿过发出的低吟浅唱，她将对世界深沉的爱播向人间，收获了自我的价值。试想一下，若她只是日复一日地绝望中徘徊，她便会像那湖面被惊起的涟漪，风过却无痕。‎ <br /> <br /> <br />然而，在市场经济背景下，人们被现实世界的欲望和喧嚣所裹挟，一路跌跌撞撞，在世俗的潮流中，失去不羁的棱角而沦为平凡的蓬蒿人。熟沫若凭借一首《天上的街市》在中国现代诗坛有了一席之地，当革命的烈火蔓延神州大地时，他的诗成为了配合革命形势的产物，毫无立场的歌颂与批判。曾经创作出《女神》这样唯美诗篇的人，最后却如火星湮没在革命的浪潮中，不禁令人扼腕叹息。反观陶潜，当周围的阿谀奉承之风、污浊之风遮望眼，他毅然突围彭泽，莳菊东篱，种豆南山，活出了一派悠游。他循其本心，不囿于世俗的枷锁，如一抹明火，点亮那个黑暗动乱的年代。他，是历史厚重的石碑，鲜亮的一笔。‎ <br />人的内心如起伏波荡的流水，唯有拒绝雷同，坚守自我的独特，方能安抚我们怀揣的不安，获得心灵的宁静。如梭罗，他不屑于世俗的纷争虚伪，痛恨工业文明对诗意的解构。他提倡回归自然，于是他身体力行，独自一人到瓦尔登湖畔结庐而居，自给自足。&ldquo;越平静，越强大&rdquo;。他为后世留下了不朽的杰作《瓦尔登湖》，点燃身处工业时代的人们干涩的内心，带来丝丝温暖。‎ <br />索尼仁尼琴说：&ldquo;宇宙有多少个生命，就有多少个中心。&rdquo;尊重并...