高考语文冲刺复习宝典——作文高分秘诀

2013 年高考语文冲刺复习宝典&mdash;&mdash; <br />作文高分秘诀 <br />（内部资料 请勿外传） <br />战略章 <br />写作者应有写作的宏观认识、总体驾驭，然后才有可能解除许多写作上的困惑，解决 <br />许多写作上的难题。 <br />第 01 讲，认识作文特性 <br />一、作文最能扬长避短 <br />这是由作文的&ldquo;综合性&rdquo;决定的。 <br />任何一篇文章，都是作者多方面&ldquo;素养&rdquo;、多方面&ldquo;能力&rdquo;、多方面&ldquo;学识&rdquo;的一种 <br />巧妙的艺术的&ldquo;综合&rdquo;。写作从&ldquo;素养&rdquo;上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言， <br />以及天赋禀性等；从&ldquo;能力&rdquo;上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等众多方面； <br />从学科上讲，综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面 <br />的知识。作文是一座综合着思想、知识、思维、语言的富矿。 <br />这样，我们可以从中引申出几点结论： <br />1．提高作文水平须作&ldquo;综合&rdquo;的努力。 <br />2．作文是需要许多&ldquo;诗外功夫&rdquo;的。 <br />&ldquo;冰冻三尺，非一日之寒&rdquo;，要靠&ldquo;熏染&rdquo;，要靠&ldquo;磨砺&rdquo;，&ldquo;突击&rdquo;、&ldquo;速成&rdquo;不 <br />一定见效。 <br />3．写作活动是一种善于&ldquo;调动&rdquo;的艺术。&ldquo;积之愈厚，发之愈佳&rdquo;。善于&ldquo;调动&rdquo;而 <br />&ldquo;厚积薄发&rdquo;则常常是文章的力量所在。 <br />4．&ldquo;作文知识&rdquo;不是万能的，&ldquo;作文课&rdquo;能解决的问题是有限的。&ldquo;写作无世袭&rdquo; <br />&mdash;&mdash;父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力！ <br />决定性的&ldquo;战役&rdquo;要靠自己打。 <br />5．得力各异，扬长避短。在&ldquo;能力&rdquo;上，有的人得力于&ldquo;阅读&rdquo;，有的人得力于&ldquo;生 <br />活&rdquo;，有的人得力于&ldquo;学识&rdquo;，有的人得力于&ldquo;思想&rdquo;，有的人得力于&ldquo;勤练&rdquo;，有的人 <br />得力于&ldquo;观察&rdquo;，有的人得力于&ldquo;想象&rdquo;，有的人得力于&ldquo;理解&rdquo;，有的人得力于&ldquo;表 <br />现&rdquo;。这是强调提高写作水平途径的多样性，由此而增强学习者的信心，以便扬长避短， <br />发扬&ldquo;优势&rdquo;，集中才力，较快&ldquo;突破&rdquo;，以便在&ldquo;综合治理&rdquo;之中，收&ldquo;优长带动&rdquo;之 <br />功。 <br />应强调一个结论：作文是最能扬长避短的！你懂得了这个道理，即使你的知识与能力 <br />并不都好，但你也能写出不错的作文来！ <br />二、作文四个要件追求 <br />1．思想情感&mdash;&mdash;追求深刻；2．内容材料&mdash;&mdash;追求丰富；（以上两点为&ldquo;神&rdquo;方面） <br />3．体裁结构&mdash;&mdash;追求新巧；4．语言表达&mdash;&mdash;追求有文采。（以上两点为&ldquo;形&rdquo;方面） <br />三、作文六种主观表现 <br />（1）性格上，表现个性气息。文章能有个人风格或气息的印记，便更加真实可感，给 <br />人留下较深的印象。如果像王朔形容的某人长相平平&ldquo;掉到人堆里就找不着了&rdquo;的文章， <br />就可能淹没在作文的汪洋大海中。 <br />（2）思想上，表现情理内涵。即通过文章表现作者的认识、感悟能力。这种能力包括 <br />对问题能够理性思考，拥有思想的自由、思想的深度与思维的广度。作为考场作文，对文 <br />章深刻性的要求并不苛刻，只要能够由表及里地分析事物，提出一些合理化的建议、意见， <br />能够给人一些思考与启发，都算是有思想的文章。一个写作者的思想水平往往代表了他所 <br />能达到的高度，也是高考选拔较为看重的。 <br />（3）学识上，表现文化底蕴。狭义的文化底蕴指文史修养，广义的文化底蕴则指对人 <br />类文化精神的深刻认识与领悟。文章的文化底蕴，是指作者在文章中透过叙事写景，谈古 <br />论今，能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、风格， <br />显示出作者的文化积淀、学识素养等等。 <br />其做法是：或以文化的智慧表现真善美，或以文化的理性批判假丑恶；或以文化的心 <br />态，叙述或议论自然社会之哲理；或以历史文化名人的言论或事迹显示作者的文化积淀； <br />或是哲学原理的即时粘贴，或是社会现实的独特透视，或是&ldquo;相关学科&rdquo;的知识融合&hellip;&hellip; <br />其表现是：文章材料丰富、信手拈来和运用自如；其作用为：使文章的内容充实，文 <br />化品质增强，甚至能使读者的文化品位得到提升；其效果为：会受到阅卷老师的青睐，从 <br />而获得高分。 <br />（4）审美上，表现艺术品位。即通过文章表现作者的审美能力。作文是个大舞台，对 <br />音乐、电影、美术、戏剧、曲艺等艺术种类的品鉴、感悟均可摄入笔端，成为我们写作的 <br />素材，像对外国经典文化经典作品的陈说和评价、对中国古代的诗词曲赋的巧妙化用和赋 <br />予新意、对中外寓言故事的恰切引用和扣题评说、对中外文学艺术理论的引述&hellip;&hellip;常常展...