高考语文多材料作文的审题立意

高考语文多材料作文的审题立意 <br />命题：蒲文婷 审核：语文组 <br />近年来，新材料作文在高考语文试卷中频频出现。新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话 <br />题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想， <br />或思考，并在此基础上立意写作。新材料作文的基本要求是：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定 <br />文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字（下文例题中 <br />将不再赘述这一基本要求）。 <br />目前，学生在材料作文中的突出问题是：误把新材料作文当作话题作文，不注意二者的区别；不能准 <br />确把握材料的中心，偏离题意；对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。而解决这些问题的关 <br />键还是在于审题。因此，如何引导学生掌握新材料作文，特别是多则材料类作文正确的审题方法，提高准确 <br />把握题意的能力，是当前高中语文教学中应注意的重要问题。 <br />多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析， <br />归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周 <br />密的分析。 <br />一、相同型 <br />这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料 <br />的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 <br />例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于 800 字的文章。 <br />1、近朱者赤，近墨者黑。 <br />2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。 <br />3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也&hellip;&hellip;一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而 <br />置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。 <br />以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者 <br />赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上&ldquo;橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳&rdquo;的几句话；第三则是成语故 <br />事&ldquo;一傅众咻&rdquo;。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的 <br />发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是 <br />偏离材料含义的。 <br />例二：阅读下面材料，根据要求作文。 <br />1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即 <br />放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。 <br />2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只 <br />有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。 <br />3、苏有朋利用过生日时机，成立&ldquo;苏有朋慈善基金会&rdquo;，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的 <br />基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。 <br />上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是&ldquo;慈善&rdquo;，共同点是&ldquo;名人热心于慈善 <br />公益事业&rdquo;。据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步；②构建和谐社会，我们需要相信 <br />爱；③奉献点滴爱，社会更和谐；④奉献爱心，社会更和谐；⑤要有感恩和回馈之心；⑥用慈善行动来表达 <br />我们的爱；⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任；⑧做个慈善的人，让世界更美好；⑨拥有一颗慈善之心， <br />生活将更丰盈；⑩慈善源于对生命的爱。 <br />二、相反型 <br />这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵， <br />再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。 <br />例三：阅读下面材料，根据要求作文。 <br />1、1915 年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短 <br />柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。 <br />2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：&ldquo;都什么年代了，咱们还过着与 <br />原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱 <br />不妨走回头路，干脆过...