八年级下册生物第七单元第二章3卷

生物人教八下第七单元第二章3卷一．选择题（每小题3分，共45分）1．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷下列高科技成果中，根据转基因工程原理进行的是（　　）A．袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻杂交培育出超级水稻B．将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉C．通过返回式卫星搭载种子培育出太空南瓜D．通过细胞克隆技术培育出克隆牛【专题】选择题【难度】易【分析】基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品．基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段．【解答】解：A、袁隆平院士培育的杂交水稻是利用了不同水稻的基因不同，通过有性生殖过程进行自然的随机的基因重组，然后通过人工选择培育形成的新品种，属于杂交育种，不属于基因工程，A不符合题意；B、采用基因工程技术将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内培育出抗虫棉的原理是基因重组，属于基因工程，B符合题意；C、我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒，属于改变生物的基因进行育种，C不符合题意；D、我国科学家通过体细胞克隆技术培养出太空牛，属于无性生殖技术，D不符合题意．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解基因工程的概念以及应用．基因工程是指在基因水平上，按照人类的需要进行设计，然后按设计方案创建出具有某种新的性状的生物新品系，并能使之稳定地遗传给后代　2．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷下列有关生物遗传和变异的叙述，正确的是（　　）A．遗传和变异都是生物界普遍存在的现象，遗传是绝对的，变异是相对的B．环境改变引起的变异一定是不遗传的变异C．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代18 D．在生物细胞中，染色体成对存在【专题】选择题【难度】易【分析】生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．【解答】解：A、生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异，这些不断发生的变异是生物进化的基础．然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者（有利变异）生存与不适者（不利变异）被淘汰的结果．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境．因此，遗传和变异都是生物界普遍存在的现象，遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因，A错误；B、引起变异的原因有两种：一是由遗传物质决定的，二是由外界环境的影响引起的．由遗传物质所决定的变异能够遗传给后代，这样的变异叫做遗传的变异．由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代．这样的变异叫做不遗传的变异．但如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变，从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代，B错误；C、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．C正确；D、体细胞中染色体、基因成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、基因都要减少一半，因此生殖细胞中染色体、基因是成单不成对，D错误．故选：C．【点评】解题的关键是知道生物的变异、性状与基因的关系等知识．　3．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，结合下图分析正确的是（　　）A．④是体细胞，含有两对染色体，其中每条染色体一半来自父方，一半来自母方B．①是生殖细胞，生殖细胞中染色体是成对存在的18 C．②③是亲子代之间基因传递的“桥梁”D．染色体是由DNA和蛋白质组成，一条染色体上含有一个基因【专题】选择题【难度】易【分析】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半；通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样．【解答】解：A、④含有两对染色体，是体细胞，一条染色体要么来自父方，要么来自母方，绝对不可能是每一条染色体一半来自父方，一半来自母方，A错误；B、①只有一对染色体，是体细胞，而不是生殖细胞，B错误；C、②③都含有两条染色体，并且位于染色体上的基因也不成对，属于生殖细胞，是亲子代之间基因传递的“桥梁”，C正确；D、染色体是由DNA和蛋白质组成，一条染色体上含有多个基因，D错误．故选：C．【点评】体细胞中染色体成对存在，生殖细胞中染色体成单存在，基因随染色体的分离而分离．　4．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷下列有关染色体、DNA和基因的描述中，正确的是（　　）A．染色体主要由DNA和基因组成B．基因是DNA分子上有特定遗传效应的片段C．一个DNA分子就是一条染色体D．基因是DNA分子上的任意片段【专题】选择题【难度】易【分析】此题考查的知识点是细胞核、染色体、DNA、基因的关系．解答时可以从染色体的概念、组成方面和染色体、DNA、基因的关系等方面来切入．18 【解答】解：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它的结构是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质．每条染色体包含一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．它们之间的关系：基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中．体细胞内染色体是成对的，基因也是成对的．故选：C【点评】解答此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA、基因的关系．　5．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷下列属于优生优育措施的是（　　）A．禁止近亲结婚B．遗传咨询C．产前诊断D．以上均是【专题】选择题【难度】易【分析】优生优育是计划生育具体内涵的延伸，是新的历史条件下对计划生育的具体化体现．思考解答．【解答】解：优生优育是计划生育具体内涵的延伸，是新的历史条件下对计划生育的具体化体现．我国是人口大国，巨大的人口压力会制约着社会的发展，所以做好优生优育既是提高人口素质的重要手段，也是制约人口发展的重要手段，对未来社会整个民族的发展有重要的作用．所以大家应该要坚持做好优生优育，为子孙后代的良性发展创造有利条件．优生就是让每个家庭都有健康的孩子．优育就是让每个出生的孩子都可以受到良好的教育．优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等．可见D符合题意．故选：D【点评】关键点：优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等．　6．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷基因型为HH的绵羊有角，基因型为hh的绵羊无角，基因型为Hh的绵羊，母羊无角，公羊有角．现有一头有角母羊生了一头无角小羊，这头小羊的性别和基因型分别为（　　）A．雄性，hhB．雄性，HhC．雌性，HhD．雌性，hh【专题】选择题【难度】易【分析】本题只能通过分析题干所给条件和绵羊的表现型和基因型的特点进行解答．【解答】解；基因型为HH的绵羊有角，基因型为hh的绵羊无角，基因型为Hh的绵羊，母羊无角，公羊有角．现有一头有角母羊基因组成应是HH，产生的生殖细胞只有含H基因的一种，生了一头无角小羊，该羊的基因组成只能是Hh，不可能是hh，因为基因型为Hh的绵羊，母羊无角，公羊有角．故这头小羊的性别是雌性的，基因型是Hh．故选：C18 【点评】本题考查学生对基因型和表现型之间的关系的理解．考查学生的分析问题解决问题体的能力．属于基础题．　7．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷下列说法正确的是（　　）A．生男生女的责任在于女性B．双胞胎的性别一样C．人的性别是由性染色体决定的D．我国男女的比例不是1：1，说明生男生女的机会不均等【专题】选择题【难度】易【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：人的性别遗传过程如图：．从性别遗传图解看出：A、生男生女责任主要在男方，而不是全在女方，A不正确；B、由同一个受精卵发育形成的双胞胎性别相同，由两个受精卵发育形成的双胞胎性别不一定相同如龙凤胎，B不正确；C、人的一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体，人的性别由性染色体决定，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，C正确；D、从理论上讲生男生女的机会是均等的，在整个人群中男女性别之比大致1：1，但是就某一个或几个家庭或国家可能男女比例不一定是1：1，不能说明生男生女的机会不均等，D不正确．18 故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．　8．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷理论上讲，生男生女的比例应该是（　　）A．1：1B．10：1C．1：2【专题】选择题【难度】易【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y染色体，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．．含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，因此自然状态下，生男生女的机会各占50%，即生男生女的比例为1：1．故选：A【点评】该题考查了人类的性别决定，生男生女的几率是均等的．　9．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷引起基因突变的根本原因是（　　）A．.基因的分子结构发生了改变B．蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序的改变C．用秋水仙素处理的结果D．蛋白质和核酸相互作用的结果【专题】选择题【难度】易【分析】基因突变是新基因产生的途径，能产生新性状，是生物变异的跟本来源，是生物进化的原始材料，也是诱变育种的理论依据．【解答】解：基因突变是指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变．其本质是基因内部发生了变化，指组成基因的脱氧核基酸的种类、数量、排列顺序发生了改变，性状也发生了改变．故选：B18 【点评】基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料．　10．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷医生在治疗感染H7N9病毒的患者过程中，发现抗病毒药物对一些重症患者很难起作用，研究证明H7N9病毒已出现变异．下列对这一现象的理解正确的是（　　）A．H7N9病毒的变异永远都是有利的变异B．抗病毒药物使有耐药性变异的H7N9病毒保留下来C．H7N9病毒的繁殖速度越来越快D．抗病毒药物的质量越来越差【专题】选择题【难度】易【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．【解答】解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的；自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了，由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性．这样通过长期的自然选择就形成了现在这样的生物的多样性和适应性．抗病毒药物刚被使用的时候，能够杀死大多数的H7N9病毒．但少数H7N9病毒由于变异而具有抗药性，不能被抗病毒药物杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗病毒药物的长期选择，使得有的H7N9病毒已不再受其影响了．可见，H7N9病毒出现的变异是抗病毒药物选择使有耐药变异的H7N9病毒留下来．故选：B【点评】解答此类题目的关键是会用自然选择学说解释生物的进化．　11．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷下列关于遗传和变异的说法不合理的是（　　）A．遗传和变异现象在生物界普遍存在B．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象18 C．兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质D．袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻【专题】选择题【难度】中【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解答】解：A、生物具有遗传和变异的特性，这是生物的基本特征之一．是生物界普遍存在的现象．A正确；B、遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．①种瓜得瓜，种豆得豆说明了亲子代之间在性状上的相似性，属于生物的遗传现象．一树结果，酸甜各异说明亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上存在差异，属于变异现象．B正确；C、兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰的基因是杂合体（Aa）其中A来自妈妈，a来自爸爸，C错误；D、杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，高产杂交水稻新品种是由遗传物质决定的，属于可遗传变异，D正确．故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握遗传变异的概念．　12．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷下列有关遗传和变异的说法，正确的是（　　）A．绵羊的卷毛和山羊的直毛属于相对性状B．生物的遗传信息是通过生殖传给下一代的C．同种生物的不同个体，其遗传基因是相同的D．一对夫妇第一胎生了个男孩，第二胎生男孩的概率较小【专题】选择题【难度】中【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式．【解答】解：A、绵羊的卷毛和山羊的直毛不是同一种生物，不是相对性状，A错误．18 B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此生物的遗传信息是通过生殖传给下一代的，B正确；C、同种生物的不同个体，其遗传基因一般是不相同的，C错误；D、人类的性别遗传过程，生男生女的机会是相等的，因此一对夫妇第一胎生了男孩，第二胎可能会生男孩，也可能生女孩，几率各是50%，D错误．故选：B．【点评】解题的关键是知道有关遗传和变异的知识．　13．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷下列说法错误的是（　　）A．小明的妈妈做了双眼皮手术，她不能将这种变异遗传给她的子女B．女性生殖细胞中染色体的组成是22条+X染色体C．某夫妇生的第一胎是女孩，假如他们再生一胎，是男孩的可能性为50%D．一只黑色雄鼠（控制毛色的基因为AA）和一只灰色雌鼠（控制毛色的基因为aa，黑色相对于灰色为显性）交配，它们的子一代将既有黑色的，也有灰色的【专题】选择题【难度】中【分析】（1）男、女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，叫常染色体，第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．（3）在一对相对性状的遗传过程中，亲代有此性状，在子代中没有出现的是隐性性状，在子代出现的性状的是显性性状．【解答】解：A、小明妈妈作了双眼皮手术，这种变异由于遗传物质没有发生变化并不能遗传给下一代，A正确；B、人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图：18 从性别遗传图解看出：女性生殖细胞中的染色体组成是22条+X染色体，C正确；C、人的性别遗传如上图：由示意图可知，人类生男生女的机会各是50%．所以若甲乙是一对夫妇，他们生的第一个孩子是女孩，若再生一个孩子，生男孩的可能性是50%．C正确；D、一只黑色雄鼠（控制毛色的基因为AA）和一只灰色雌鼠（控制毛色的基因为aa，黑色相对于灰色为显性）交配，遗传图解如图1：可见后代都是黑鼠．A错误．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解性别的遗传过程和基因显性与隐性．　14．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷下列有关人类性别决定的叙述，你认同的是（　　）A．自然状况下，生男孩的几率大于生女孩的几率B．男性的每一个体细胞中都只含有X、Y两条染色体C．人类的性别决定与性染色体有关D．含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的后代是女性【专题】选择题【难度】中【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．18 【解答】解：人的性别遗传过程如图：．从性别遗传图解看出：A、生男生女的机会均等，A错误；B、男性的每一个体细胞中都含有23对染色体，可表示为22对+XY，B错误；C、人的性别是由染色体决定的，C正确；D、人的性别是在受精卵时形成的，含X染色体的卵细胞和含有Y染色体的精子结合发育成男孩XY，D错误；故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．　15．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行的方法，获得了高产抗伏倒的小麦新品种．（　　）A．杂交B．移植C．培育D．移植培育【专题】选择题【难度】中【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种．育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义．【解答】解：让高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，目的是通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，从而获得高产抗倒伏的小麦新品种．18 故选：A【点评】此题考查了人类应用遗传变异原理培育新品种：杂交育种．　二．解答题（共55分）16．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷高杆小麦易倒伏致减产．科学工作者将一株矮杆低产的小麦与一株高杆高产的小麦进行杂交，在后代植株中，出现了矮杆低产、高杆高产、矮杆高产、高杆低产四种类型的小麦．请分析回答：1）人们应该选出其中哪种植株继续多代繁殖培育，从而得到有利于人类的新品种小麦？　　．2）题中涉及到的小麦性状中，属于相对性状的有：　　．3）杂交亲代中的矮杆低产和高杆高产性状在后代中依然出现，这种与亲代相似的现象叫做　　，后代中出现了矮杆高产和高杆低产两种新类型，这种与亲代不同的现象叫做　　．【专题】填空题【难度】难【分析】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮【解答】解：（1）高杆小麦易倒伏致减产，因此人们应该选出其中矮杆高产植株继续多代繁殖培育，从而得到有利于人类的新品种小麦．（2）矮杆与高杆、高产与低产都分别是同一性状的不同表现形式，都是相对性状，因此“”题中涉及到的小麦性状中，属于相对性状的有：矮杆与高杆、高产与低产．（3）“杂交亲代中的矮杆低产和高杆高产性状在后代中依然出现”，这种与亲代相似的现象叫做遗传，“后代中出现了矮杆高产和高杆低产两种新类型”，这种与亲代不同的现象叫做变异．故答案为：（1）矮杆高产（2）矮杆与高杆、高产与低产（3）遗传；变异【点评】解答此类题目的关键是理解掌握遗传、变异、相对性状的概念．　18 17．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷如图是与遗传有关的结构示意图，看图回答问题．1）图甲中①主要是由②　　分子和蛋白质分子构成，一般情况下，每个正常人的体细胞中，有　　对染色体，其中一对能决定人的性别的是　　．在人的生殖过程中，精子与卵细胞随机结合，说明生男生女机会　　．2）图中②上具有遗传效应的片段，能控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把　　传递给子代，传递的“桥梁”是　　．【专题】识图作答题【难度】难【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．图中①是染色体，②是DNA．【解答】解：（1）图甲中①主要是由②DNA分子和蛋白质分子构成，一般情况下，每个正常人的体细胞中，有23对染色体，其中一对能决定人的性别的是性染色体．在人的生殖过程中，精子与卵细胞随机结合，说明生男生女机会均等．（2）图中②是DNA，其上具有遗传效应的片段，能控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把遗传物质传递给子代，传递的“桥梁”是生殖细胞．故答案为：（1）DNA；23；性染色体；均等．（2）遗传物质；生殖细胞．【点评】解答此类题目的关键是熟记DNA的结构和功能．　18．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷如图是羊的毛色遗传图解示意图，请回答问题18 1）羊毛的白色与黑色是一对　　性状，这些性状都是由　　控制的2）若第一代羊1，2再生一胎，为黑毛羊的机率是　　．3）养殖户给羊注射一种叫“羊痘弱毒冻干苗”的疫苗，使羊身体获得免疫，一年内不会患“痘”，这种免疫类型属于　　免疫（填“特异性”或“非特异性”）4）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则白毛羊7的基因组成是　　．【专题】识图作答题【难度】难【分析】（1）显性性状和隐性性状：在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状．（2）显性基因和隐性基因：控制显性性状的基因，称显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）．控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a），据此解答．【解答】解：（1）生物的形态结构和生理特性及行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现称为相对性状，生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分．（2）当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．羊毛色的白色与黑色是一对相对性状，其中由4和5交配后代出现黑毛羊，因此白毛羊属于显性性状，黑毛羊为隐性性状．则可推测1、2的基因分别为Aa、aa，若羊1、2再生一胎，该小羊为黑毛羊的比例为50%，如图所示：．18 （3）计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的．注射“绵、山羊痘弱毒冻干苗”后，若羊产生了免疫，就可以一年内不患“痘”，是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，这种免疫属特异性免疫．（4）白毛羊7的亲代毛色都是白色，后代有黑色和白色两种颜色，若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则亲代4和5的基因组成都是Aa，后代白毛羊7的基因型是AA或Aa（Aa或AA）后代黑毛羊6的基因组成是aa．如图所示：．故答案为：（1）相对；基因（2）50%（3）特异性（4）AA或Aa．【点评】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．　19．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图，请回答：1）染色体是由　　和蛋白质组成的．2）从染色体的形态和组成看，图甲表示　　（填“男”或“女”）性体细胞染色体组成，其体细胞中的一对性染色体表示为　　．3）若这对夫妇中，丈夫有耳垂（Dd），妻子无耳垂（dd），他们生了一个有耳垂的孩子，该孩子相关的基因组成是　　．18 4）母亲生来表现正常，但由于小时候注射链霉素导致聋哑，这种性状　　（填“能”或“不能”）传给子代．【专题】识图作答题【难度】难【分析】（1）男、女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．【解答】解：（1）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，其中遗传信息在DNA（成双螺旋状）上，DNA是主要的遗传物质．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．（2）甲图中的第23号性染色体中，大小相同，称为XX染色体，因此性别是女性．乙图中的第23号性染色体中，大小不同，是XY染色体，因此性别是男性．所以从染色体的形态和组成来看，图甲表示女性体细胞染色体组成，其体细胞中的一对性染色体表示为XX．（3）若这对夫妇中，丈夫有耳垂（Dd），妻子无耳垂（dd），妻子遗传给孩子的基因一定是d，因此有耳垂的孩子的基因组成是Dd．（4）母亲生来表现正常，但由于小时候注射链霉素导致聋哑，这是环境改变引起的不可遗传的变异，因此这种性状不能传给子代．故答案为：（1）DNA；（2）女；XX；（3）Dd；（4）不能．【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．　20．初中生物八年级下人教版7.2章末3卷人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病．分析下面的白化病遗传图解并回答：18 1）5号、6号表现正常，7号患病，这种现象在生物学上称为　　．2）写出7号的基因组成　　．3）11号患病的可能性是　　．【专题】识图作答题【难度】难【分析】此题考查的知识点是变异、基因的显性与隐性．可以从变异的概念、基因的显性与隐性、基因的传递方面来切入．【解答】解：（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．5号、6号表现正常，7号患病，这是子代个体之间的性状差异，因此这种现象在生物学上称变异．（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病．小写字母是隐性基因，因此a控制的性状是隐性性状．7号患病，因此7号的基因组成是aa．正常的基因组成是AA或Aa．（3）白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中．子代的基因一半来自父方，一半来自母方．因此8号的基因一半来源于3号，一半来源于4号；从3号得来的一定是a，而8号正常，因此8号的基因组成是Aa.7号和8号婚配所生子女的基因组成Aa、aa．这对基因的遗传图解如图所示：因此11号患病的可能性是50%．故答案为：（1）变异；（2）aa；（3）50%．18 【点评】解答此类题目的关键是知道白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中．小写字母是隐性基因，因此a控制的性状是隐性性状．18