人教版初一生物下册：第3章第二节《发生在肺里的气体交换》学案3

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第一节发生在肺内的气体交换【学习目标】1.能概述肺与外界气体交换的过程，理解肺泡与血液的气体交换是怎样进行的。2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。3.通过对自己的肺部功能的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。【学习过程】【定向自学使用说明与学法指导】1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点。2.用准确语言完成。【定向自学】1、肺与外界的气体交换：是呼吸系统的主要器官。各一个，左肺叶右肺叶。肺在有节奏的呼气和吸气，一分钟大约呼吸次。2、吸气：肋骨向___(上或下）向___(内或外）运动，胸廓__(扩大或缩小)。呼气：肋骨向___(上或下）向___(内或外）运动，胸廓__(扩大或缩小)。3、理解肺与外界气体交换的过程，并填下表：呼吸运动肋间外肌和膈肌（收缩/舒张）膈的顶部（上升/下降）胸廓容积（扩大/缩小）肺（扩张/收缩）肺内气压（升高/降低）气流方向（进入肺/出肺）吸气呼气4、肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的　　　　　，当吸气时，空气中的　　　　　透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的　　　　　也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入，然后随着呼气的过程排出体外。5、肺泡与细胞的气体交换：进入血液中的氧，通过输送到全身各处的里。最后在细胞的中被利用。合作探究（小组讨论，全班展示）探究1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是　　　　　(吸气还是呼气)。(2)图中A表示　　　　　，图中B表示的是　　　　，图中C表示的是　　　。图中D表示的是　　　　　，图中E表示的是　　　　　。(3)用手下拉E，小气球　　　　　，表示　　　　　过程.(4)用手上推E，小气球　　　　　，表示　　　　　过程。(5)此模型不能演示胸廓的　　　　　径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。探究2、解读曲线：（1）、曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态？曲线A：；曲线B：。2 肺内气压大气压时间（2）、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？与曲线A相比曲线B呼吸深度，呼吸频率。（3）、两曲线的呼吸频率分别是多少?曲线A：次/分；曲线B：次/分CB探究3、此图是某人一次平静呼吸时，肺内气压的变化曲线。A分析回答：（1）曲线AB段是过程此时：肺内压外界大气压关系。（2）BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？（）3）图中B点表示的意义是什么？此时肺内压与大气压有什么关系？B点表示；肺内压大气压。（4）AB段呼吸肌；BC段呼吸肌。(收缩或舒张)归纳总结：巩固提升：(　　)1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是A.胸部的肌肉　　　　　B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌　D.背部肌肉(　　)2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是A.收缩、舒张　　B.舒张、收缩　　　C.收缩、收缩　　D.舒张、舒张(　　)3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会A.呼吸比较深，呼吸频率不变　B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强　D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加(　　)4.肺泡壁是由A.一层上皮细胞构成　　B.多成上皮细胞构成C.一层肌肉细胞构成　　D.多层肌肉细胞构成5、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。吸气时的状态是图( )呼气时的状态是图( )2

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所属：初中 | 生物

发布时间：2022-03-10 19:05:31 页数：2

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