人教版化学初三下册学案：第十一单元：课题2化学肥料

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/3

2/3

剩余1页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可 免费下载 文档下载

课题2化学肥料【学习目标】1.知道常用化肥的种类、作用。2.了解化肥、农药对环境的影响。3.学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力。4.树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。5.学会根据物理和化学方法初步鉴定几种常见化肥的方法。6.通过对几种常见化肥的鉴别探究，培养和发展探究能力。【学习重点】化肥的种类和作用。【学习难点】培养整理信息、表达信息的能力。【课前预习】通过阅读教材和上网查询，完成下列表格。化肥名称化学式营养元素【研学过程】（一）合作探究：自学化肥的种类和作用。自学课本80-82页，完成下列表格。类别氮肥磷肥钾肥复合肥常见化肥和化学式颜色气味主要作用植物缺少时的症状【巩固练习】1.硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵中属于复合肥料的是和；它们所含的营养元素分别是和、和。2.最主要的化学肥料有、、、。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施肥，如：；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用肥，如；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用肥，如：。3 3.小山家的棉花叶子发黄，且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下，建议他购买的化肥是（）A.硫酸铵 B.硝酸钾 C.磷酸钙 D.氯化钾（二）化肥的简易鉴别【活动一】比较几种常见氮肥、钾肥、磷肥的外观、气味和在水中的溶解性（完成书中表格）。【总结归纳】1、从外观上看，大多数氮肥都为色体；大多数磷肥都为色状；大多数钾肥都为色体。2、闻气味:只有氮肥中的有氨味，其余都味。3、从溶解性上看，肥易溶于水，不易溶于水。【思考】从氮、磷、钾肥中将磷肥区分出来的方法是。【活动二】鉴别铵态氮肥和钾肥。【实验】分别取硫酸铵、氯化铵、氯化钾各一勺，再分别加入半勺熟石灰，研磨，然后闻气味。【归纳总结】区分铵态氮肥和钾肥的方法是。【活动三】铵盐的鉴别方法书写硫酸铵、氯化铵分别与氢氧化钙和氢氧化钠反应的化学方程式，并观察有何共同点。【结论】鉴别铵根离子的方法：。【思考】草木灰的主要成分是碳酸钾，其水溶液呈碱性，铵态氮肥与它共同使用行吗？为什么？。【巩固练习】1.与熟石灰、草木灰等碱性物质混合使用，会降低肥效的是（）A.Ca3(PO4)2B.CO(NH2)2C.K2SO4D.NH4NO32.下列化肥不溶于水的是（）A.碳酸氢铵B.氯化铵C.磷矿粉D.硫酸钾3.下列化肥与熟石灰混合研磨，能闻到氨气味的是（）[来源:学科网ZXXK]A.氯化钾B.硫酸钾C.过磷酸钙D.硫酸铵4.下列是农业生产中的一些思路，你认为不妥当的是（）A.将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益B.对大棚中的植物施加适量的二氧化碳，以促进其光合作用3 C.种植、养殖、制沼气相结合，既可以改善环境又可以提高畜牧业的产量D.将硝酸铵和熟石灰混合施用，既可给农作物提供营养元素，又能降低土壤的酸性5.某同学为了证明白色晶体是(NH4)2SO4，他设计了两步程序，第一步：为了证明铵根离子的存在，必需的操作步骤是，当观察到现象时，证明有铵根离子存在。第二步：为了证明硫酸根离子存在，请你帮他设计一个合理的实验方案。3

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：初中 | 化学

发布时间：2022-03-14 17:00:12 页数：3

价格：￥5 大小：18.03 KB

人教版化学初三下册学案：第十一单元：课题2化学肥料

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报