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第四单元分数的意义和性质第9课时通分课件（苏教版五下）

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第9课时通分分数的意义和性质义务教育苏教版五年级下册四,找出下面每组数的最小公倍数。4和59和82和68和109和63和1220726401812复习导入,把和改写成分母相同而大小不变的分数。知识点：通分的意义和方法探究新知,自主学习单：①把这两个分数改写成分母相同的分数，首先要确定什么？②在改写的过程中，什么发生了变化？什么没有发生变化？改写的依据是什么？,1.把它们改写成分母是12的分数。3×34×35×26×2讨论方法：4和6的公倍数有12,24,36,48……,2.把它们改写成分母是24的分数。3×64×65×46×4讨论方法：4和6的公倍数有12,24,36,48……1824=2024=,3.把它们改写成分母是36的分数。3×94×95×66×6讨论方法：4和6的公倍数有12,24,36,48…………3036=2736=,把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。,3×34×35×26×23×64×65×46×41824=2024=3×94×95×66×63036=2736=用哪个数作分母比较简便？,通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。,先找出和的公分母，再把这两个分数通分。和的公分母是（）。183331822818试一试,把下面每组分数通分。和和练一练,,1.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？（1）（2）（3）（教材73页第3题）巩固练习(1)组不对，(2)组不够简单，(3)组对。,2.把下列小数化成分母相同的分数。1.30.2512.51.3=13100.25=1412.5=252=2620=520=25020,通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结

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所属： 小学 | 数学
发布时间：2022-03-21 12:36:23 页数：16
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