第4单元小数的意义和性质第10课时小数的近似数（1）课件（人教版四下）

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第10课时小数的近似数（1）小数的意义和性质4义务教育人教版四年级下册复习导入把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。9865345874150047398010≈99万≈6万≈5万≈40万整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。那么小数呢？探究新知你知道豆豆的身高吗？豆豆高约0.98m。豆豆高约1m。豆豆高约0.98m。豆豆高约1m。两位同学所说的豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？豆豆高约0.98m。豆豆高约1m。他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？“四舍五入”法（1）豆豆的身高是0.984m，如果要保留两位小数，应该是多少？如果要保留一位小数，应该是多少？（2）说一说：怎样求小数的近似数？自主学习单：豆豆的身高是0.984m，如果要保留两位小数，应该是多少？0.984≈0.98小于5，舍去。如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。豆豆的身高是0.984m，如果要保留一位小数，应该是多少？0.984≈1.0大于5，向前一位进1。如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略。注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。想一想：0.984≈_____（保留整数）。保留整数，就要把十分位上和后面的数省略。0.984大于5，向前一位进1。≈11 说一说：怎样求小数的近似数？用“四舍五入”法求小数的近似数：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位…… (教材P52做一做)求下面小数的近似数。（1）0.25612.0061.0987（保留两位小数）（2）3.720.589.0548（保留一位小数）0.256≈0.2612.006≈12.011.0987≈1.103.72≈3.70.58≈0.69.0548≈9.1 (教材P54T1)巩固运用保留整数保留一位小数保留两位小数9.9560.90551.4631.9951.按照要求写出表中小数的近似数。1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.00 (教材P54T2)2.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？561213近似于5近似于13457近似于58近似于7<5.28<<4.86<<12.71<<7.05< (教材P55T6)3.下面的说法正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”。（1）3.56精确到十分位是4。()（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。()（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。()（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。()（5）0.596保留两位小数是0.6。()×√√√× 拓展运用在□里填上适当的数字。（1）哪些小数的百分位“四舍”后成为3.6？□.□□（2）哪些小数的百分位“五入”后成为5.0？□.□□（1）3.61，3.62，3.63，3.64；（2）4.95，4.96，4.97，4.98，4.99。(教材P55T10) 通过这节课的学习，你有什么收获?课堂小结

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所属：小学 | 数学

发布时间：2022-03-23 10:00:32 页数：16

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第4单元小数的意义和性质第10课时 小数的近似数（1）课件（人教版四下）

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