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第4单元分数的意义和性质第6课时 真分数和假分数(2)导学案(人教版五下)

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第6课时真分数和假分数(2)学习内容课本第54页例3及练习十三的相关习题。编写人学习目标理解和掌握带分数的意义及特征,掌握把假分数化成带分数的方法,并能正确地把假分数化成带分数。重难点重点:理解和掌握带分数的意义及特征,能正确地把假分数化成带分数。难点::学会正确地把假分数化成带分数。导学流程自主空间【独立自主学习】1、下面的分数中哪些是真分数?哪些是假分数?2、自读教材53-54页2遍,然后独立完成下面问题:(1)、什么叫带分数?(2)、怎样把假分数化成整数或带分数?【合作互助学习】1、在本小组内相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题,请某同学或轮流当小老师给大家讲解。2、把下面的假分数化成整数。3、下面的假分数哪些能化成整数?哪些不能?【展示引导学习】全班展示上面问题,其他小组轮流补充展示或质疑,组与组间、师生之间问疑答难并给予正确评价。【评价提升学习】1、回答下列问题:⑴、分子比分母小的分数叫(),真分数小于()。⑵、分子比分母大或分子和分母相等的分数叫(),假分数大于或等于()。⑶、像3、12,……这样的分数叫做()。 2、把下列各数填入相应的圈内。6745假分数真分数带分数3、判断。(对的打√,错的打×)①、真分数一定小于假分数。()②、假分数都大于1。()③、带分数都比假分数大。()④、分数分为真分数、假分数、带分数三种。()⑤、分母是4的假分数有无数个,而真分数只有3个。()4、(1)、写出分母是5的所有真分数()。(2)、写出分子是5的所有假分数()。(3)、a和b都是大于0的整数,当a()b时,是真分数;当a()b时,它是假分数;当a()时,它能化成整数。5、练习十三的1-5题。学案整理:本节课我学会了:还有疑惑的问题是:教学反思

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所属: 小学 | 数学
发布时间:2022-03-23 11:00:03 页数:2
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