第六课“我”和“我们”6.2集体生活成就我课件（部编版七下）

是为什么让景海鹏可以“三度飞天”？ 第六课“我”和“我们”集体生活成就我 04课堂练习02在集体中发展个性03课堂小结01在集体中涵养品格目录CONTENTS 01在集体中涵养品格 18年航天生涯，航天员团队带给景海鹏怎样的变化？更加成熟、更加自信、更加坚毅果敢，更加阳光、更加淡定，更加懂得珍惜和懂得感谢、感激、感动、感恩。探究与分享集体的氛围对你有什么影响？试举一例。你在集体中承担过什么责任？对你有什么影响？在集体中涵养品格负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感。培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。课堂笔记在集体中涵养哪些品格？ SOTW同学小张是个数学怪才，但对其他的事和科目都不敢兴趣。同宿舍小郭是回族，不吃猪肉。你是否遇到过类似下面这些情况？你会如何做？同桌小李成绩差，爱搞怪。同学小王大大咧咧不修边幅，不讲究个人卫生人际交往接纳、尊重、理解、包容。被接纳、被尊重、被理解、被包容。 02在集体中发展个性 分析取经队伍四个人的个性特点。探究与分享本领高，善恶分明，但性急气燥，脾气大，天上地下唯我独尊。十分幽默，有些小聪明，关键时刻能挺身而出。但好色，好吃懒做，爱占小便宜，一路多次遇到危险要撤退，好拨弄是非，有些愚昧。心善慈悲渡人，意志坚定，目标明确。但不辨忠奸，不分人妖，一点法力也没有。老实忠厚，任劳任怨，一心一意保唐僧，本事一般。四人在队伍中担任什么角色，是否有利于发展他们的个性？如何看待四人的不同个性？应以怎样的心态对待四人的个性？根据取经团队，结合自己的经验，小组讨论：如何在集体中发展个性？团队的大将精英团队中老实的基层职员。团队关系的润滑剂团队的领导 ①展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。课堂笔记如何在集体中发展个性？ 分析以下是否是我们要培养和发展的“个性”？课堂上我行我素，违法纪律，影响别人听课；追求“酷”，穿着奇特，不在乎是否得体；追求“高冷”性格，本班同学参加比赛，变现不关心；同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；同学被老师批评，不表示同情反而嘲笑。同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；这不是个性，是错误，需改正。 03课堂小结 在集体中涵养品格在集体中发展个性培养负责任的态度和能力集体生活为个性发展搭建平台实现集体目标有利于个性发展培养人际交往的基本态度和能力集体生活成就我差异是完善个性的重要资源 04课堂练习 1．王欢同学在日记中写道：“自从担任了语文课代表，我知道除了要完成基本的语文学习任务外，还要协助语文老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这表明A．集体生活有助于我们取长补短，相互促进B．在集体生活中，学生的付出要比老师多C．集体生活能培养我们负责任的态度和能力D．集体生活可以张扬我们的个性，展现个人风采C 2．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B 3．人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差异①是我们发展和完善个性的“明镜”②是完全可以避免的③是集体生活中重要的学习资源④阻碍了个人的发展A．②③B．②④C．①③D．①②C 你了解自己的个性吗？从性格、思维和情感等方面描述一下自己的个性。你了解你的集体成员吗？谁跑的最快？谁唱歌唱的最好？谁最乐于助人？谁画画最好？……集体默契调查课后活动