A7技术支持的总结提升作业——教学设计(Unit 2 My favourite season)

A7技术支持的总结提升作业1—教学设计要求：请提交一份针对总结提升环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术使用的目的。针对总结提升环节的教学设计Unit2MyfavouriteseasonBLet'stalk一、教学主题：本节课是人教版PEP小学英语五年级下册Unit2Myfavouriteseason中PartB的Let'stalk部分，要求学生通过这一单元的学习能够用英语表述自己最喜欢的季节及原因，能够熟练运用句型谈论季节等。二、教学内容：本节课是对话课，通过MissWhite和Amy谈论Amy的季节图画的对话情景，自然过渡到新课的学习。在图片的帮助下理解对话以及人物的活动，使学生感知和理解“Why?BecauseIlikesummervacation.”的语义及语用情景，并能在实际情景中运用。三、教学目标：1.语言知识目标：（1）学生能够听懂Let’stry部分录音，完成听音选图的任务。（2）学生能听、说、读、写句型Why?BecauseIlikesummervacation。（3）学生能够在语境中理解生词because的意思,并作正确发音。2.语言技能目标:（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。（2）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。7,（3）能在情景中运用句型Why?BecauseIlikesummervacation.询问并回答对季节的喜好，简单陈述喜欢某个季节的理由。3.情感、态度、文化和策略目标：（1）培养学生学习英语的兴趣，乐于表达自己所喜爱的季节并能陈述理由。（2）引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。（3）培养学生热爱大自然,关注气候差异,不同季节参与不同的活动,享受四季美好景色和美好生活的情感。四、教学过程：　　Step1.Warm-up1.Greeting T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.T:Well,boysandgirls,what’stheweatherliketoday?Ss:It’swarmandwindy.T:Yes.Becauseit’sspringnow.Springismyfavoriteseason. What’syourfavouriteseason?2.Let’ssing“What’syourfavouriteseason?”（P24）教师按照歌词内容出示四季单词卡片并贴在黑板上。并把季节相应的活动贴在对应的位置。Step2.Presentation1.歌曲唱到最后一句结束时，老师重复：What’syourfavouriteseason?并板书这句话。(教师适时检查单个同学的发音，给予知道和帮助，尤其是要照顾到学困生。增强学困生学习英语的自信心。)7,2.教师利用PPT出示spring的图片，回答说：Myfavouriteseasonisspring.学生跟读这句话。老师接着问：Whydoyoulikespring?（板书）学生可以根据后面的图片回答：Ｉcanflykites.或：Icanplanttrees.3.老师可以再重复一遍：Yes.BecauseIcanflykites.BecauseIcanplanttrees.老师领读句子，学生跟读。（板书）because的发音对于部分同学来说比较难，在同学跟读和单个读的过程中，教师给予适当的指导和帮助。4.利用PPT出示四季的图片图片，师生之间快速问答：T：What’syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?S:Spring/Autumn…T:Whydoyoulikespring/autumn…?S:BecauseIcanflykites…找两个比较好的同学，和老师一起进行对话练习（两组），为下面的小组操练进行示范引领。5.Groupwork:运用PPT中的图片，请学生在小组内操练，对句型进行巩固。What’syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?Spring/Autumn…Whydoyoulikespring?BecauseIcan…6.对话展示。（分小组到教室前面进行展示，其他同学来当小老师，在展示同学需要帮助时，小老师举手给予帮助。）7.听录音，回答问题：（走入文本）What’sChenJie’sfavouriteseason?(Checktheanswer.)8.Pairwork:7,Readbyyourselfloudly,andthentalkaboutthequestionswithyourpartner:1）WhydoesSarahlikespring?2）WhydoesChenJielikewinter?Checktheanswer.9.学生看Let’stalk部分的动画视频，跟读，注意模仿录音中的语音语调。Step3.Practice1.Readthedialogue:1）听音跟读后，大家齐读，注意语音语调。2）分角色朗读：Boys：ChenJieGirls:SarahThenchange.3）ActoutChenJieandSarahlinebyline.2.同桌之间互相分角色朗读，注意语音语调。3.小组展示。请几组学生分角色表演对话，评出最佳搭档。给予表扬鼓励。4.根据图片，进行替换练习。A:What’syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?B:…A:Whydoyoulike…?B:BecauseIcan…Step4．Consolidationandextension1.Let’sfindout.利用PPT展示表格，让学生开展小组活动，填写表格。让他们找出同伴最喜欢的季节和活动，并做一个汇报。SeasonName SpringSummerAutumnWinter7,MikePlanttrees             根据表格进行汇报展示：What’syourfavouriteseason?Why？_____likessummerbest.Becausehecan___________.2.英译汉。(1)Whichseasondoyoulikebest?(2)Ilikespringbest.(3)Why?(4)Becausethereareprettyflowers.3.连词成句。(1)colours,the,very,pretty,are.(2)I,because,vacation,like,summer.4.SummaryWhichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?Because….5.MakeadialogueA:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike…best.C:Why?B:Because….D:Cool!Ilike…,too.Step5.Homework7,小组合作写一段对话，描述最喜欢的季节及可在该季节进行的活动，并配上插图，明天课上进行展示。五、所选技术以及技术使用的目的1.所选技术：（1）Flash动画。（2）PowerPoint课件。2.技术使用的目的（1）利用Flash动画播放歌曲What’syourfavouriteseason?学生看动画跟唱，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。（2）利用PowerPoint课件创设情境，学习新单词，让学生在情景对话中学习单词。（3）利用Flash动画播放课文内容，学生观看并跟读，让学生模仿录音中的语音语调，纠正读音。（4）PowerPoint课件里清晰简洁的内容，让教师的讲解更具有条理性；让学生的学习更直观、方便。利用多媒体教学能有效地进行听说训练，利用多媒体教学是一种新的视听学习手段。（5）PowerPoint课件操作方便，展示出由浅入深，由易到难的各种练习题，听、说、读、写全面训练，为学生提供了有效的巩固练习，提高了课堂效率。（6）在总结提升环节，利用PPT出示表格，引导学生开展小组活动，填写表格并做一个汇报展示，培养了学生运用知识的能力；利用PPT展示提升练习题，让学生巩固和应用所学知识；利用PPT呈现思维导图，总结本节课主要句型，强化学生对知识的理解和记忆；利用PPT展示拓展练习题，创设对话情境，学生小组合作学习创编对话，深化了所学知识，有效地提升了知识和技能。如果提交作业时显示：文字超长，请输入有效文字！word等拷贝操作，请在文本编辑中转换一下。7,请删除上文中的表格就可以提交了！7