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  6. 人教版高中地理选修6：2.1水污染及其成因教学课件

人教版高中地理选修6：2.1水污染及其成因教学课件

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第一节水污染及其成因 四大文明古国 天然水的自净作用 思考：①什么样的水体自净能力强？什么样的水体更易受到污染？水体的自净能力与水污染之间有着怎样的关系？②为什么沿海地区水污染严重的工业要布局在河流入海口附近？③“一节5号电池能污染6吨水”，在现有的技术条件下，我们为什么不主张废旧电池回收？ 什么是水污染？进入水体的污染物超过了其自身的环境容量（自净能力），造成危害的现象。 水体污染现象案例中的污染物及其来源污染的过程及其危害 震惊世界的水俣病 水体的富营养化 水体富营养化的危害鱼类死亡水质变坏变成沼泽 阅读案例：太湖的富营养化现象１、来自太湖流域工业废水、农业污水和城市污水中的氮、磷等植物营养素。2、它们使其水体生态系统恶化，水生物种减少，群落日益简单，并影响了周边人民生活用水的质量 海洋水体污染的主要原因： 对海洋生物危害很大 水污染的防治措施防治水污染，必须从源头抓起，有针对性地采取得力控制措施。1、坚持有法必依，尤其要做到“三同时”和限期治理。2、推行清洁生产。清洁生产包括清洁的生产过程和清洁的产品两个方面。3、坚持分散治理和集中控制相结合。4、提高废水处理技术水平。5、在生产和生活中大力提倡节约用水。

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所属： 高中 | 地理
发布时间：2022-04-13 16:00:11 页数：17
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