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第6单元分数的加法和减法第6课时分数加减混合运算导学案(人教版五下数学)
第6单元分数的加法和减法第6课时分数加减混合运算导学案(人教版五下数学)
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第6课时分数加减混合运算学习内容第97、98例1的内容及第100页练习二十五的第1—4题。编写人学习目标1、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,培养迁移类推的能力和归纳概括的能力。2、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重难点重点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点:用简明、灵活的方法解决问题。导学流程自主空间【独立自主学习】1、画一画:(用数字序号标出运算顺序)112+8-1316-4+2124-(18+3)2、读一读:分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。【合作互助学习】1、探究“不带括号的分数加减混合运算的顺序及算法”自学书第98页例1第一问思考:(1)从表格中你能得到哪些数学信息?表中各分数表示什么意思?(2)你能提出哪些用加减法计算的数学问题?(3)问题“森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几?”中的“森林部分”指什么?怎样列式?(4)算式+-是一道分数加减混合运算,你会算吗?书上的两种算法你看明白了吗?你喜欢哪种方法?(5)小组讨论归纳:计算不带括号的分数加减混合运算时,按从左到右的顺序,可以分步通分也可以一次通分进行计算。计算时,可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。注意计算结果应化简。2、探究“带小括号的分数加减混合运算的顺序及算法”自学书第98-99面例1第二问思考:(l)裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几?在这个问题中,把什么看作单位“1”?是什么意思?(2)比较书上两种方法有什么不同?带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算? 3、通过上面例题1两个问题的学习,你发现什么?4、小组讨论归纳:分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序(),也是按照从()到()的顺序计算,带有小括号的先算()里面的,再算小括号()的。【展示引导学习】1、完成教材第100页的第1题。(先说说运算顺序,再脱式计算)2、完成教材第100页练习二十五的第2—4题。【评价提升学习】1、某市举办一次数学竞赛,设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的,获二、三等奖的占获奖总人数的。获二等奖的占获奖总人数的几分之几?2、一个加工厂,第一天加工饲料吨,比第二天少加工吨,两天一共加工多少吨饲料?3、块地的面积约公顷,其中的种玫瑰花,种郁金香,其余的部分种杜鹃花,种杜鹃花占总面积的几分之几?教学反思
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小学 | 数学
发布时间:2022-04-22 18:00:11
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