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2021年pep三上英语Unit 6第二课时教学设计

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第二课时l课时内容A.Let’slearn;Let’schantl课时分析Let’slearn部分依照惯例,仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。本课中展示了一个学生非常喜欢的游戏——捉迷藏。图中ChenJie蒙着眼睛靠着大树,在数着五个数字:one,two,three,four,five。图中出示的是阿拉伯数字,Sarah蹲在栏杆后边躲藏。而花式的栏杆上巧妙地嵌着五个数字单词。这个游戏是学生特别熟悉的,这样的场景他们一眼就能明白。所以数字的理解对于他们来说并不难,本课最重要的是让学生能够熟悉五个数字的拼写。Let’schant以孩子们在跳绳这个一个场景和内容来展示,涉及到了动词:jump,及与其相关的短语jumpuphigh,句式It’sfun.在韵句中会从一数到五,还会从五数到一,包括了顺序数和倒序数两项内容。学生在学习韵句的过程中,会对数字的顺序有更深入的了解。本课时学习数字时特别要注意,除了让学生熟悉数字的顺序之外,还需要特别注意学生对于单个数字的快速反应。l课时目标1.能够听懂、会说、认读单词:one,two,three,four,five2.能够在真实或虚拟的情景中正确使用数字来表示数量3.能够会唱韵句:Jump,jump,jump,并通过韵句熟悉数字的表达l课时重难点1.重点:能够听懂、会说、认读单词:one,two,three,four,five能够在真实或虚拟的情景中正确使用数字来表示数量2.难点:能够正确认读五个数字类单词l教学准备,1.多媒体课件、录音机、磁带2.数字卡l教学过程µStep1Warmup1.TPR活动,Isayone,youclapone.Teacher:Boysandgirls,let’sdosomeactionstogether.IfIsayone,pleaseclapyourhandsonetime.IfIsaytwo,pleaseclaptwotimes.Teacher:Isayone.Students:Iclapone.设计意图:以这种带有游戏意味的活动开始课程,可以在最短时间内吸引学生的注意力。同时这个活动带学生复习了一至五五个数字的字音与字义,为下一环节的学习做好了准备。µStep2Leadin1.我来说你来做。教师说出数字,学生用手指展示数字。Teacher:Now,Isayyoushow.Showmeone,please.Showmethree,please.Showmetwo,please.Showmefive,please.Showmefour,please.设计意图:这个活动训练学生对于单个数字的反应能力,让他们更加熟悉数字的读音。µStep3Presentation1.导读,引起阅读兴趣,播放课文录音,学生认真倾听。Teacher:Whenyouplayagame,youwillcountfromonetofive,too.Look,ChenJieandSarahareplayinghideandseek.ChenJieiscounting.Listenandcountwithher,please.设计意图:以问题衔接上一环节,同时引出课文内容,让学生带着问题倾听,并跟读单词,获取数字单词的正确读音。2.认真观察图片,获取正确的单词拼写。Teacher:Canyoufindthewordsinthepicture?Thefivewordsofnumbersareinthegarden.Wherearethey?Findandshowme,please.设计意图:因为教材中的数字单词呈现非常巧妙,引导学生去通过观察发现,这些单词,能够引起他们的兴趣,并对这几个单词留下比较深刻的印象。3.讲授单词,书写单词。Teacher:Youfindallthenumbers.Nowlet’swritethemontheblackboardtogether.Let’swriteone,first.O,N,E,one.Showmeyourfingerandwriteitwithme.Howmanylettersinone?Yes,three.(以这种方式板书two,three,four,five)设计意图:带领学生书空,来感受单词的拼写,并在书写过程中针对单词包含的字母数量进行问答,让他们进一步熟悉如何问答物品的数量。µStep4Practice1.以游戏操练单词。(1)Isayyouspell.教师将字母卡分发给学生,老师说出数字,学生尝试用手中的字母卡拼出单词。Teacher:Let’splayagame.Isayyouspell.Ihavemanyletters.Pleasetakethem.Listentomecarefully.Thentrytospellthewordwiththeletters.(2)展示首字母猜单词。Teacher:ThistimeI’llshowyouthefirstletteroftheword.Guesswhatnumberitis.设计意图:以游戏的方式来操练单词,使学生在轻松中掌握单词。第一个游戏使学生能够使学生将字形与字音联系起来,并能熟悉单词的拼写。第二个游戏使学生通过单词的首字母来猜单词,进一步巩固对于单词拼写的记忆。2.我说你写。教师说出数字,请学生在黑板上或纸上写出正确的阿拉伯数字。Teacher:Thistime,Iwillsaythewordofthenumber,pleasewritethenumberontheblackboard.Pleasewritethenumber,notthewords.设计意图:进一步帮助学生将字音与字义结合起来,使学生对于数字更加熟悉。3.老师说出数字及物品,学生快速展示。Teacher:Iwillsaythenumberandthething,pleaseshowme.IfIsaytwobooks,pleaseshowmetwobooks.Ready?Onepencilbox,threepencils,tworulers...设计意图:将数字与物品联系起来,让学生在游戏活动中感受如何使用数字来表示物品的数量。,4.播放韵句,学生认真倾听。然后讨论韵句内容,学生跟读,自由练习之后学习表演韵句。Teacher:It’stimeforachant.Listencarefullyfirst.Teacher:Whataretheydoing?Theyarejumping.Lookatme,jump,jump,jump.Saywithme,please,jump.(通过运动示范让学生明白jump的意思)Canyoujumphigh?(使用手势让学生明白high的意思)Isitfun?Doyoulikejumping?Teacher:Listentothechantagain.Trytofollowitthistime.Teacher:Practicethechantfreely.Teacher:Showthechantplease.设计意图:先让学生认真倾听,来获取对于韵句的整体感受和初步认知。再通过针对韵句内容的交流与示范,让学生理解韵句的内容,在些基础上跟读,获取正确的读音。自由读可以让学生充分练习。在练习和表演中操练重点的数字词汇。µStep5Summary1.齐唱韵句,结束课程。Teacher:Boysandgirls,let’schanttogether.设计意图:以齐唱韵句的方式来结束课程,一使学生保持快乐的心情来巩固所学知识,二是通过韵句再现本课的重点数字单词。l课堂作业一、将下列数字与相应的单词连线。onetwothreefourfive二、根据提供的单词圈一圈。1.three2.five,3.one4.two三、数一数,填一填Ihave_______________.Ihave_______________________.Ihave_______________.Ihave_______________________.答案:一、略二、1.圈三个2.圈五个3.圈一个4.圈两个三、(答案不唯一)1.Ihavethreebooks.2.Ihaveabag.3.Ihavetwopencils.4.Ihaveoneeraser.5.Ihaveonepen.l板书设计Unit6Happybirthday!A.Let’slearnonetwothreefourfive

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所属: 小学 | 英语
发布时间:2021-09-06 18:33:07 页数:5
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