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第8单元数学广角--搭配（二）第2课时初步感受简单事物的组合数导学案（人教三下数学）

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第2课时初步感受简单事物的组合数课题：初步感受简单事物的组合数教学目标：1、使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。2、培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。3、培养学生良好的思维习惯。教学重难点：培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学过程：一、学前准备六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法？二、探究新知小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？汇报：想一想：一共有多少种不同的穿法？学生说出自己组不同的算法。教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。三、课堂作业新设计1、教材第102页做一做的第2题。2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？四、思维训练1、教材练习二十二的第4题。2、教材练习二十二的第6题。五、板书设计反思：

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所属： 小学 | 数学
发布时间：2022-05-08 20:00:27 页数：1
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