湘科版《科学》二年级下册教学计划

湘科版《科学》二年级下册教学计划一、教材分析　　本册以“作用与变化、结构与功能”两方面内容为重点，从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，安排了“推力与拉力”“植物的生长”“四季”“磁铁的奥秘”和“多彩的人工世界”5个主题单元，13课。选择儿童常见的橡皮泥、皮球、磁铁、折扇、人、动植物、四季等为探究对象，布设了28个丰富有趣的活动;在卡通人“指南车的引导下，让学生在观察的基础上，展开比较、小制作、小实验、照顾植物、游戏等多种形式的实践探索;通过观察力对物体产生的作用效果来认识推力、拉力、弹力磁力;通过探索阳光、水、冷热(气温)等因素对植物生长、人和动物活动的影响，发现植物生长需要什么、春夏秋冬的特征和四季变化的影响;通过认识人工世界的物品特征、结构和功能，渗透技术思想，引导学生主动追寻引起事物变化的成因(或作用条件)，渗透结构与功能的关联，培养用事实说话的意识。　　第一单元“推力与拉力”：教材按“人与人→人与物→物与物”编排推、拉及其相互作用的认知顺序，从“推拉游戏”入手，让学生直接体验推力、拉力作用，引领学生由近及远、由直接到间接“认识常见的推力与拉力”;再让学生经历制作橡皮泥玩具和挤压、拉伸弹簧、皮球、皮筋等体验活动，引导学生发现并归纳力可以改变物体形状这一作用效果，渗透体验力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态。　　第二单元“植物的生长”，按功能和认知层次布设“植物角”“植物在生长”和“植物生长需要什么”三课。第一课先让学生建植物角，观察、辨认植物，制订照顾植物的计划，旨在为本单元的后续活动提供多样本探究对象，为下一课设计实验和制订观察计划奠定基础;第二课引导学生边照顾植物边观察、测量并记录植物生长的信息，旨在为下课归因分析提供证据，同时培养学生观察、测量、记录等技能;第三课旨在引导学生分析第二课的观测记录，寻找植物生长不好的原因，分享交流照顾植物的经验，归纳得出植物生长需要水和阳光。　　第三单元“四季”，教材围绕“四季”从“比较特征、发现变化、关注影响”三个层次布设两课“春夏秋冬”“四季变化的影响”。第一课以“找春天”为例，旨在引导学生基于观察比较，自主寻找其他季节各自的特征，描述四季的特点;第一课末和第二课初，引导学生比较四季特征的不同点，发现四季特征的变化及四季随时间循环变化的特点;第二课按由近及远的顺序编排四季影响的对象：　　“我们(穿着)→人们(活动)→植物(形态结构)→动物(行为)”，引导学生寻找更多四季对这些对象的影响证据。渗透人类、动植物、气候、环境的相互影响和相互依存关系。　　第四单元“磁铁的奥秘”，按“重演磁铁科技史”关键步骤：“天然磁石→磁铁的磁性→磁铁的磁极→磁极的指向→指南针的发明→磁极的相互作用”，简约编写，布设4课。第一课“神奇的磁铁”，按发现特性、应用特性的认知逻辑，设计3,个递进活动，旨在引领学生认识磁铁的磁性，发现磁铁可隔空、隔物吸铁，并应用于“沙里寻针”;第二课“磁铁的磁极”，旨在引导学生自主探究，发现磁铁的两个磁极;第三课“磁极的指向”，设计“模拟司南”“自制指南针”两个重演科技史的活动，旨在让学生成功体验“指南针的发明”过程，认识磁极的指向性;第四课旨在引领学生通过实验发现“磁极的相互作用”规律，应用规律“辨认磁极”。　　第五单元“多彩的人工世界”，按学生的认知逻辑设置为“认识人工世界”“人工世界的作用”两课。第一课教材从两个层面来认识“是什么”的问题，先用案例引导学生归纳人工世界的共同特点，区分人工世界、自然世界，再在教师的帮助下，归纳人工世界与自然世界的联系;第二课教材从“点线面”三个层面认识“有什么作用”的问题。点：教材首先通过“做扇子”的活动，让学生体验扇子的降温作用，培养学生的制作、评估学技能。线：再引导学生列举更多的人造工具或物品，了解它们给我们带来的便利。面：通过古代和现代在衣、行、用等方面的比较，从面上感受科技产品的便利快捷舒适等作用和“人工世界的发展”。二、教学目标　　1.知道推力和拉力是常见的力。知道力可以使物体的形状发生改变;激发探究兴趣，多角度认识力与形变。　　2.说出植物需要水和阳光以维持生存和生长;培养学生坚持和用证据说话的意识，合作意识，激发探究兴趣。关爱植物。　　3.描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活等的影响;乐于表达和分享，尊重事实。　　4.列举生活中常用的不同外形的磁铁。描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北;说出磁铁总同时存在着两个不同的磁极。知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸;培养学生爱国自豪感、使命感。尝试多角度、尝试认识事物，尊重事实，合作学习。　　5.知道建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的;体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适认识周围简单科技产品的结构和功能;乐于表达和倾听，了解人造世界要从自然界获取资源，了解人们可以利用科学技术改造自然，改善生活环境。　　6.本册重点训练观察、比较、描述、记录、提出问题等技能，指导学生设计简单实验(如“哪里磁力大”“磁极的指向”活动)、进行小制作(如“自制指南针”“做扇子”活动)，渗透比较、归纳抽象建立概念的思维过程(如磁性、人工世界)。三、学生情况分析　　根据自己执教班级情况撰写…………,四、教学措施　　1.把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣。　　二年级下册，学生的观察、比较、分类、制作等基本技能有了一定的发展，但是，对学习内容和教学目标也提出了更高的要求，要搞好本学期科学课教学，既要了解本期各单元的教学目标，又要了解学生已有的认知水平，还要了解这个年龄段学生的认识特点以及其他方面的一些心理特点，针对这些特点开展教学活动。　　(1)保护学生的好奇心和探究兴趣。　　(2)精心安排多种活动。　　(3)尊重每一位学生。　　2.加强教学组织，重视学习习惯的培养。　　小学低年级学生特别是二年级学生，对于学科特色分明、实践活动丰富的科学课，大多会表现出毫不掩饰的喜欢，同时也会暴露出不知顾忌的问题，如对教师提出过的一些学习要求有的还做不到，有的遗忘了，良好的学习习惯还未形成。这是低年级教学的一个共性问题，对教学效果有直接的影响。根据这个特点，采取以下措施：　　(1)加强教学组织工作。　　(2)注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。　　3.明确观察要求，注重观察能力的培养。　　透过观察，我们可以领略这个奇妙的世界。从观察所得的信息能引发我们的好奇心，对周围的事物提出问题，引发思考，作出解释以及作进一步的探究。观察能力是学习科学的最基本技能，是发展其他探究技能的基础。搞好观察活动，要注意以下问题：　　(1)准备好观察材料。　　(2)把握各课的观察重点。　　(3)掌握观察活动的基本步骤。　　4.加强安全防范意识。　　(1)保持一个有组织、有秩序的活动空间。　　(2)遵循规定的安全实验程序。,　　(3)建议并执行恰当的安全操作步骤。　　(4)意识到可能出现的安全问题，如安全隐患，如在用火加热或使用化学药品时可能出现的灼伤;使用玻璃器皿或锐器时可能出现的刺伤;观察动植物实体时可能出现的意外伤人;以及感官观察时的安全隐患，如强光、强噪声、强刺激异味;户外活动触动不明物体，等等。　　(5)认真按照教材和教师的指导、示范进行活动(包括户外)。　　(6)始终注自己和他人的安全。四、实验（活动）器材准备单元单元／课题活动器材课时建议一、推力与拉力1.推拉游戏分组活动材料：小木棒或铅笔、直尺等教师演示准备：PPT、纸箱、拉力器、小车等12.力与形变分组活动材料：橡皮泥或超轻教土等类似材料、湿纸巾、弹簧、海绵、皮球、橡皮筋教师演示准备：PPT、板贴等1～2二、植物的生长1.植物角教师演示材料：一些盆栽植物(如凤仙花、铜钱草等，花盆架或花台，图文并茂的自制PPT、实物投影、油性笔、纸卡若干、剪刀、胶条等分组实验材料：喷壶、放大镜、学生自带盆栽植物12.植物在生长教师演示材料：自制PPT、实物投影分组实验材料：凤仙花一盆、彩色卡纸一人一张、尺子、剪刀、胶水、放大镜1,二、植物的生长3.植物生长需要什么教师演示材料：自制PPT、实物投影、生长情况不同的植物分组实验材料：凤仙花、铜钱草各两盆，枯萎和生病的植物各一盆，黑色盒子一个，喷水壶一个，标签纸四张，记号笔一支，擦桌布一块，放大镜，凤仙花资料、铜钱草资料各一套2三、四季1.春夏秋冬教师准备：制作PPT课件。同一区域同一位置选择多张春夏秋冬的照片或视频。其他几个区域按同样的方法准备照片或视频。整理本课课程资源，制成供二年级学生阅读的图文并茂的连环画12.四季变化的影响教师准备：春夏秋冬人们的活动方式、石榴树和其他植物的形态结构、天鹅和其他动物的行为方式图片、视频。PP课件T1四、磁铁的奥秘1.神奇的磁铁分组材料：磁铁、铁钉、螺丝、螺丝帽、回形针、易拉罐、铜钥匙、铅笔、橡皮擦、塑料尺、纸、铁架台等教师准备：环形磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁、玻璃杯、图钉、水、含媒的硬币等12.磁铁的磁极分组材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、回形针、大头针、螺丝、铁粉1,3.磁极的指向分组实验材料1：圆底小塑料勺、平底小塑料勺、橡皮泥、条形强力磁铁、光滑的塑料底盘分组实验材料2：磁铁、缝衣针、细线、泡沫板、图钉、塑料杯、剪刀、单面胶、塑料瓶、回形针24.磁极的相互作用分组材料：条形磁铁、环形磁铁、铅笔、小塑料车、铁架台、细线、无标识的磁铁（可以用纸将磁铁包住）1五、多彩的人工世界1.认识人工世界教师演示材料：自制PPT，一些模型，一些自然物和人造物的图片、视频、实物等，准备一些树枝、石块、泥土等12.人工世界的作用分组材料：制作扇子的材料，如纸、纸板、大树叶、羽毛、小木棍、吸管制作扇子的工具：剪刀、胶带、胶条等教师演示材料：自制PPT，例如从古到今衣、用、行等方面的图片1