一年级下册道德与法治12《干点家务活》教学反思四篇

12《干点家务活》教学反思篇一通过本节课的教学，让学生明白了主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现﹔自己也是家庭的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力，养成爱劳动的习惯。有专家曾著文指出，包括做家务在内的劳动教育，对人的成长有重要作用，劳动有助于人们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。有研究表明，老师的启发和提醒，对学生积极从事劳动有重要作用。所以，在教学中，我做到了引导学生认识到自己是家中一员，有责任承担一些力所能及的家务劳动，同时，教给学生一些切实可行的做家务的小技巧。我还让学生分辨哪些家务可以做,该怎么做，以保证学生在安全的环境中做家务劳动，鼓励学生体验自己的事自己做、主动做家务带来的愉悦。总体上，我认为通过教学，这一课的教学目标得以实现。12《干点家务活》教学反思篇二\n通过本节课的教学，让学生明白了做家务应有态度，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和尊敬父母的表现；自己是家庭中的一员，有责任干点家务活，这样不仅能够分担父母的辛劳，还有利于培养自己的生活自理能力、关注做家务的劳动技巧，在劳动中长知识、长本领，养成爱劳动的习惯。有学者指出，包括做家务在内的劳动教育，对人的成长有重要作用，劳动有助于人们养成勤奋、负责的品质以及健全的人格。有研究表明，老师的启发和提醒，对学生积极从事劳动有重要作用。所以，在教学中，我做到了引导学生认识到自己是家中一员，有责任承担一些力所能及的家务劳动，同时通过学生择菜的实际展示，教给学生一些切实可行的做家务的小技巧。我还让学生分辨哪些家务可以做，该怎么做，以保证学生在安全的环境中做家务劳动，鼓励学生体验自己的事自己做、主动做家务带来的愉悦。总的来说，我认为通过本节课的教学，教学目标得到很好的实现。在这节课的教学中，学生们学会了很多的知识，他们学会了做家务活，掌握了干家务活的技巧。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了很好的效果。在课堂中，我采用了观察讨论的方法，提高了学生的学习积极性，让他们在对比中认识到该怎样做家务，使之能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。同时我还采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。在评价学生方面，注重激发了他们的学习兴趣，让孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。\n在教学的设计上，首先要反复磨教学设计。使教学流程展现教学内容时更富有时代性、生活性、趣味性，接近学生心理，这样就能调动并激发学生学习的主动性，激发他们的学习内在动因，使他们在教学中的主动参与得到强化。在教学内容的挖掘上教师要反复思考，仔细推敲，注重细节，不要浅尝辄止，害怕麻烦。在教学内容的选择上要关注学生的知识形成性，可操作性，注意知识的归纳与提升。在这节课中我通过学生自己的亲手操作与讲解，让学生在亲临的感受中体会归纳我们对待家务活的应有态度，总结在干家务活时应注意的安全事项，培养学生的安全意识，提升他们对父母做家务的理解，提升他们的感恩意识，从而达到了教育的目的，使学生完成了从感性认识到理性认识的提升，促使提高学生道法修养、内化学生认知行为的目的。教学中要注意学生学习的开放性、延展性，为学生的发展提供必要的知识储备。这要求教师在教学设计与教学内容的选择时就要体现这一点，才能在教学时不显得生硬，才能有效地调动学生学习的积极性，本课中我通过选取学生常见常做的家务活，让学生在展示讲解中反省积累，在活动后归纳对待家务的态度，反省在做家务时应注意的事项等环节中都体现出一定的开放性，调动了学生学习的积极性，在学生总结了做点家务活的好处后，提出开放性的问题——向家长学做家务活的小妙招，并要求学生将小妙招分享给同学们。这样就通过开放性问题的设置将书本与生活，将课堂与家庭有机的融合在一起，使学校、家庭成为学生成长与知识生成的沃土。总之，要上好一节道德与法治课，教师就要先沉下去，沉到教学的设计环节、教学内容的选择，沉到课标里，沉到学情中，准确把握好教学这节课的方方面面，才能做到心中有教，应对自如，才能使教学活动更符合学生实际，使教学呈现更加丰富多彩，使学生在活动中乐学、乐思，才能有效的达成教学目标，同时在教学中升华自己的教学素养，提升自己的教学水平。\n本节课的不足：1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识储备不够丰富。今后的改进措施：1.要更多关注学困生，多向他们提问。2.今后应鼓励学生多看书、多观察、多向生活学习、多问为什么，逐步开阔他们的视野。3.鼓励他们在日常生活中经常向家长学习做家务的小技巧。12《干点家务活》教学反思篇三我讲授了《干点家务活》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了做家务活，掌握了干家务活的技巧。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了讨论的方法，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，收到了事半功倍的效果。我很善于评价学生，激发了他们的学习兴趣，让孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足:1.有个别学生发言不积极。2.学生们的知识不够丰富°改进措施:1.我们要多关注学困生，应多提问他们。2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。\n12《干点家务活》教学反思篇四上完《干点家务活》这一课之后，我心情上放松了许多。也想了很多，每一堂课的进行在刚开始之前，都是老师在进行自导自演的活动。这时候的我们注重的是自己内心的感受，忘记了还有学生的存在。我们致力于让自己的水平自己的能力尽情地展现，但是我们在正式上课的过程中我们渐渐发现学生和我们想像的不一样，他们不按照我们的要求走，或者可以说，他们是在表现自我，我们却希望他们能够表现课堂。这一点作为新教师的我做的非常的不好，当他们在课堂上说了我意想不到的答案时，我没有做好应对的准备，准确来说，他们得答案没有在我的预设之中，所以当他们出现我们意想不到的事情时，我们回去当做没听到或者是没看到，然后就这样草草地过去了，我们依旧存在于那个阶段，注重老师的教学，却忽略了学生学习，重视的事课堂的预设，而没有在意到课堂的生成。不同的孩子有不同的想法，甚至不同的时间他们都会有不同的思想。所以教学注重的是当下的每分每秒，与课前我们的准备有关系，但是那仅仅是思路，要想转变为实实在在的的行动，仍需要我们努力学习，努力进步!