六年级下册道德与法治教案1.学会尊重第1课时优质课教案

统编版1.学会尊重教学目标：1.了解什么是尊重，认识到每个人都应该得到尊重。2.认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。3.在体验的过程中，养成学会尊重的习惯。教学重难点：教学重点：认识到每个人都应该得到尊重。教学难点：在平时的学习和生活中，认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。教学准备：提前收集一个中国的科学家或有贡献人的故事教学课时：2课时第一课时教学过程：一、科学家故事分享引入。1.学生以小组为单位，在组内分享课前收集的关于科学家的故事，并推选1名讲得好的同学准备全班分享。2.每组愿意分享的同学在全班分享。3.师引导，这些科学家为我们的国家、社会做不出了很大的贡献，他们值得我们尊重。4.揭示课题：1.学会尊重二、新知探究。活动一：每个人都应得到尊重（一）找一找，说一说，想一想1.找一找，除了我们刚才分享的为国做出贡献的科学家值得尊重，在我们身边还有哪些人值得我们尊重？（1）学生交流，身边那些值得我们尊重的人。（2）全班交流。如：成绩好的同学值得我们尊重，为了我们的学习日夜操劳的老师值得我们尊重，食堂阿姨为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重，就连我们自己也有很多地方值得我们尊重。（3）师小结：谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。其实在我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重。2.说一说：你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重，为什么？（1）了解周阿姨的故事。在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。因为周阿姨这么多年为街坊领居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手脚踏实地工作，她也值得我们尊重。（2）在你的身边还有周阿姨这样的值得尊重的普通人吗？我们一起来讲一讲他们的故事吧。（3）师小结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。3.想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社会将有哪些变化?（1）学生想一想，说一说。（2）师小结：是啊，如果每个普通人都能得到应有的尊重，那么我们的生活将会更美好，我们的社会将更和谐。（二）学宪法1.学习宪法关于尊重的内容。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。——《中华人民共和国宪法》2.师小结：法律规定，中华人民共和国公民人人平等，都应得到尊重，我们也要学会尊重他人。活动二：尊重自己（一）找优点1.找一找，你身上有哪些优点？2.想一想，你尊重你自己吗？（二）正确认识自己，从而尊重自己1.走进刘菲刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，对菲极不认真。作业经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上。我才不做白日梦……2.思考：刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个事重自己的人吗?为什么?3.说一说：如果你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会对她说些什么？把你想对她说的话写下来。4.师小结是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。（三）尊重自己的表现1.交流：尊重自己，除了要正确认识自己以外，还有哪些表现？2.师小结：尊重自己还表现为堆护自己的形象，爱惜自己的名誉，估守自己的承诺。（四）尊重需要适度维护1.了解形象受损的事。（1）学生自主学习第5页，了解有损自尊的事。（2）思考：这些行为仅仅使我们颜面扫地，形象受损吗?享重自己应该怎么做呢?（3）学生交流汇报。2.“好脾气”先生的烦恼。（1）学生自主阅读“好脾气”先生的烦恼。“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生，他永远满脸笑容。对谁都和和气气。一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作大慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”免生的领带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头，什么话也没说。还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气"小子就恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生谷摇摇头。叹着气走开了。老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以随意侮辱别人?”他拍拍“好牌气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是不对的，这是不尊重自己。（2）“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己。你同意他的说法吗?说说具体的理由。（3）如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?（4）面时“好牌气”先生的为难情绪。你能给他一些建议吗?先在小组内交流讨论，然后再全班交流。（5）师小结尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。“好脾气”先生的做法就是无原则、无底线，他在面对别人的坏脾气时，可以指出对方的错误、要求对方道歉，必要时拿起法律武器。3.“尊重自己”与“过度维护自己”（1）下面哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。①张明听不得批评，每次别人提点意见。他都要找很多理由为自己辨护。②王凯给赵明起了一个很难听的外号。赵明一听就火了。要求王凯向他道歉。③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天。好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。④老师找杨丽谈话。说她最近上课思想开小差。学习退步。听了老师的话。杨丽既难过又惭愧。⑤吴选特别喜欢下棋。每次赢了棋就兴高采烈。输了棋就生气发火。班上谁都不愿意和他下棋。（2）过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现?（3）维护自己应适度不过分敏感，保持情绪平稳。客观评价自己。既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人意见。分析问题时对事不对人。（4）师小结尊重自己。并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子。输不起、说不得，就是过度维护自己。过度维护自己往往会给自己带来很严重的后果，让自己没有朋友，甚至使自己孤立等。三、拓展：尊重自己的名言自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立四、师总结：同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要尊重自己，要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。板书设计1.学会尊重每个人都应得到尊重生活更美好，社会更和谐尊重自己当堂检测：一、填空。1.在生活中，我们会遇到（）的人，其中很多人是我们非常（）的。2.谈到尊重，我们往往关注（）的人，而忽视身边（）的人。3.每个人都是（）的个体，即使（），即使没有取得什么（），他也拥有生而为人的（）。4.每个人，都应该得到（）。5.《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（）。国家尊重和保障（）。（）的人格尊严（）。6.每个人都有自己的（）和（），只有尊重（），才能获得（）的尊重。7.尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。8.相信自己的价值，（）、（）就是尊重自己的重要表现。9.尊重自己还表现为：维护自己的（）。爱惜自己的（）。信守自己的（）。10.（）自己，并不意味着拒绝（）。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于（）、输不起、（），就是过度维护自己。11.自敬，（）；自慢，（）。——朱熹自尊不是（），自信不是（），独立不是（）。——徐特立二、判断。1.面对同学对我的责骂，我只能忍气吞声。（）2.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。（）3.我做了一点错事，爸爸就批评我，一点也不尊重我。（）4.我和小明比赛下棋，他总是赢我，我再也不想和他下棋了。（）5.只有像航天员杨利伟那样有显著贡献的人才值得我们尊重，其他默默无闻的人不值得我们尊重。（）6.尊重自己就要懂得自尊、自爱、自重和自我接纳。（）7.你不尊重我，我也不用尊重你。（）8.当别人犯错时，我们要正确地给他指出。（）三、简答题。如何做到维护自己应适度？当堂检测答案：一、填空。1.在生活中，我们会遇到（不同）的人，其中很多人是我们非常（尊重）的。2.谈到尊重，我们往往关注（取得成就）的人，而忽视身边（默默无闻）的人。3.每个人都是（独一无二）的个体，即使（默默无闻），即使没有取得什么（显著成就），他也拥有生而为人的（尊严）。4.每个人，都应该得到（尊重）。5.《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。国家尊重和保障（人权）。（中华人民共和国公民）的人格尊严（不受侵犯）。6.每个人都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重（自己），才能获得（别人）的尊重。7.尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和（自我接纳）等方面。8.相信自己的价值，(不自我贬低)、(不自卑)就是尊重自己的重要表现。9.尊重自己还表现为：维护自己的(形象)。爱惜自己的(名誉)。信守自己的(承诺)。10.(尊重)自己，并不意味着拒绝(批评)。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于（爱面子）、输不起、（说不得），就是过度维护自己。11.自敬，（则人敬之）；自慢，（则人慢之）。——朱熹自尊不是（轻人），自信不是（自满），独立不是（孤立）。——徐特立二、判断。1.面对同学对我的责骂，我只能忍气吞声。（X）2.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。（√）3.我做了一点错事，爸爸就批评我，一点也不尊重我。（X）4.我和小明比赛下棋，他总是赢我，我再也不想和他下棋了。（X）5.只有像航天员杨利伟那样有显著贡献的人才值得我们尊重，其他默默无闻的人不值得我们尊重。（X）6.尊重自己就要懂得自尊、自爱、自重和自我接纳。（√）7.你不尊重我，我也不用尊重你。（X）8.当别人犯错时，我们要正确地给他指出。（√）三、简答题。如何做到维护自己应适度？答：维护自己适度应做到：1.不过分敏感，保持情绪平稳。2.客观评价自己。既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。3.理性对待他人意见。分析问题时对事不对人。