2022七年级道德与法治下册第2单元做情绪情感的主人达标测试卷（部编版）

第二单元达标测试卷七年级道德与法治·下(R版)　时间：60分钟　满分：100分一、选择题(每题3分，共45分)1．心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。这告诉我们(　　)A．应学会调节和控制情绪B．情绪具有多样性、复杂性C．遇事要冷静，不能生气D．负面情绪必然带来伤害2．生活中有许多描绘情绪的词语，下列词语中属于描述“哀”这种情绪的有(　　)①悲痛欲绝②伤心不已③欲哭无泪④怒气冲冲A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．“我的新书包真漂亮！”“哎！我要是能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师让我爸爸明天去一趟学校？”“你真讨厌！”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是(　　)A．高兴　忧郁　兴奋　愤怒B．高兴　忧愁　恐惧　愤怒C．愉快　烦恼　愤怒　恐惧D．愉快　忧郁　兴奋　恐惧4．下图揭示的生活道理有(　　)①面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同②盲目乐观危害大③一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现④人可以通过改变自己的态度来调控情绪A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．青春期的少男少女情绪容易波动，有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，甚至“疾风骤雨”。对此，我们应(　　)①认识到情绪是我们无法控制和调试的②善于激发正面的情绪感受③任其发泄和表现，体现青春的活力④学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪A．①②B．①③C．①④D．②④6．刚进初中时，面对个别同学异样的眼光，高艳能开始也难受。“习惯就好了！”他总是这样对自己说。高艳能这种调节情绪的方法是(　　)A．合理宣泄B．转移注意C．放松训练D．改变认知77．重庆市渝北区的范某因与妻子发生争吵，为发泄自己的不满情绪，连撞九车，给他人造成财产损失，被渝北区警方依法刑事拘留。这启示我们(　　)①情绪表达完全是个人的事，可以任意发泄②情绪的表达不能触碰道德底线，违反法律的事情坚决不做③要学会了解自己的情绪并以恰当的方式表达情绪④学会调节情绪，做情绪的主人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．初中生小冬不允许自己有消极情绪，在他看来，焦虑、沮丧、生气都代表自己是一个不会管理情绪的人。小冬的这些想法(　　)A．是正确的，他通过自我暗示有效管理情绪B．是正确的，要坚决拒绝消极情绪C．是错误的，情绪本身并无好坏之分，要顺其自然D．是错误的，应学会接纳情绪，并通过适当的方法调节情绪9．人的情绪是复杂多样的，也是可以调适的。下列表格中，对调控情绪的做法评价合理的是(　　)10.下列句子体现出恐惧感的是(　　)A．国破山河在，城春草木深B．风声鹤唳，草木皆兵C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐11．《心理学大辞典》认为，情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。下列对情感的分类不正确的是(　　)A．正面的体验——爱的情感B．负面的体验——恐惧感C．正面和负面混杂的体验——敬畏感D．正面和负面混杂的体验——失落感12．从《战狼2》到《红海行动》再到《厉害了，我的国》，我们懂得了有一种幸运叫我是中国人，有一种骄傲叫我是中国人。当下，许多人也通过《中国很赞》手指舞及快闪表达着对祖国的热爱，传递着满满的正能量。这启示我们(　　)A．情感不需要表达与回应B．没有人需要体验负面情感C．美好情感体验可以创造，美好情感需要传递D．一切情感都是美好的，可以通过多种途径获得13．来自新疆的大男孩张子健，从曾经的叛逆少年到罹患白血病，在经历生死考验后，对生命重新定义，并立下“考上北大生物医学系，让世界在白血病的治疗水平上再提高一级”的远大志向。张子健的经历让我们感悟到(　　)①情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现7②只有经历大灾大难，我们才能有丰富而深刻的情感③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加深刻④伴随着情感的丰富，我们的情怀更加宽广、博大A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④14．国家最高科学技术奖获得者曾庆存院士对记者说：“如果不是中华人民共和国成立，上大学是想也不敢想的事。我衷心感谢党和国家的恩情，所以党和国家的需要，就是我的第一选择。”曾庆存带领团队最终解决了卫星大气红外遥感的基础理论等问题。这表明(　　)①他具有爱国情感和奉献祖国的责任感②情感反映着我们对人和对事的态度和观念③情感影响我们的选择，驱使我们做出行动④只有专家学者才能创造和传递美好情感A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④15．以“走复兴路圆中国梦”为主题的第21届全国青少年爱国主义读书教育活动在北京启动，持续开展20年的全国青少年爱国主义读书教育活动，始终坚持以爱国主义教育为主线，通过组织开展系列读书和社会实践活动，吸引了6.6亿多人次青少年踊跃参加并从中受到熏陶和教育。开展这一活动有利于(　　)①增强青少年的爱国情感②激发青少年为实现“中国梦”而奋斗的热情③培养青少年良好的读书习惯④青少年实现自己的全部梦想A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④二、非选择题(16题11分，17题12分，18题16分，19题16分，共55分)16．升入初中的子敏，开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排除烦恼，和她分享快乐吧！【青春的乐章】日记一：学校2020年元旦迎新会演选拔开始了，老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。【青春的彷徨】日记二：今天是节目最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。别的班的实力太强了，站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然又一次唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后。【青春的泪水】日记三：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我又一次唱破了音，之后竟然要命地忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。泪水尽情地流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落，再也不见人了。(1)在日记中，子敏先后经历了哪几种基本情绪？这说明情绪具有什么特点？(3分)(2)作为子敏的同龄人，你可以运用哪些知识劝说子敏走出情绪的“阴霾”？(8分)717．阅读材料，回答问题。近年来，社会各界都在关注校园暴力事件，而校园暴力的发生往往是由负面情绪所导致的，一言不合，便火冒三丈，甚至大打出手，最终酿成大祸。负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞。专家支着儿：情绪不佳时，对着天空大喊，对着墙踢几脚……把心中的郁闷发泄出来，避免情绪火山的大爆发。管理好自己的情绪，就像理财投资，同学们也可以使自己的情绪资产“升值”。运用所学知识，回答下列问题：(1)“火冒三丈”属于基本情绪的哪一类？(1分)除此之外，基本情绪还有哪些类型？(1分)(2)“负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞”，而“管理好自己的情绪，就像理财投资，同学们也可以使自己的情绪资产‘升值’”。由此可见，情绪具有神奇的作用，它“神奇”在哪里？(6分)(3)为了让情绪资产“升值”，我们就要学会“理财”。你认为我们打理好情绪财富的方法有哪些？(4分)18．感动中国人物，他们温暖了社会，感动着我们，传递着满满正能量。下面是选自感动中国人物的故事：故事一：杜富国——临危岂顾生在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。故事二：吕保民——见义勇必为吕保民在幸福北街菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒连刺五刀，身受重伤。最后在村民们帮助下，歹徒被制服。故事三：马旭——涓滴见沧海武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。故事四：刘传健——胆气亦英雄川航3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况，这是一种极端而罕见的险情。生死关头，刘传健果断应对，带领机组成员临危不乱、正确处置，确保了机上119名旅客生命安全。故事五：王继才、王仕花——孤云心浩然江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。请结合上述故事和所学知识，完成以下任务：7(1)以上故事带给我们哪些情感体验？(2分)(2)这些情感体验对于我们的成长有什么意义？(6分)(3)传递情感正能量，我们能做些什么？(8分)19．材料一：在日本的某些大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。如果有人对上司或同事不满，又不便说出来，便可以到这个房间去把沙袋看作“上司或同事”，进行“拳击锻炼”，直到心情平静下来为止。材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，可以设身处地地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样往往就能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，后来被放逐。他内心痛苦万分，创作了长诗《离骚》，倾诉深沉的爱国情感，为后人留下了宝贵的精神财富。(1)材料一和材料二分别采用了什么方法调控情绪？(4分)(2)结合材料三谈谈情感与情绪的关系。(6分)(3)在生活中，我们应该怎样对待负面的情感？(6分)7第二单元达标测试卷一、1.A2．A　点拨：悲痛、伤心、欲哭无泪都反映哀的情绪，而怒气冲冲反映的是怒的情绪，①②③是正确的，故选A。3．B4．D　点拨：同样是半杯水，态度不同，产生的情绪表现就不同，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪，①③④是正确的，②与此无关，应排除，故选D。5．D　6.D　7.B　8.D　9.B10．B　11.D　12.C　13.B14．A　15.A二、16.(1)喜、惧、哀。这说明人的情绪是复杂多样的，青春期情绪具有波动与固执的特点。(2)①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②我们应该学会积极面对负面情绪，并善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更加绚烂多彩。17．(1)怒。此外还有：喜、哀、惧。(2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(3)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。18．(1)责任感、正义感、幸福感、安全感、爱国情感等。(2)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。③在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。④情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。⑤丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。⑥情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。(3)①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。19．(1)材料一采用的是合理宣泄法；材料二采用的是改变认知评价法。(2)①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②7情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7