教科版六上《工具与技术》单元整理教学设计　

六上《工具与技术》单元教学设计《工具与技术》单元整理【教材简析】当今世界，工具和技术紧密相连，互相融合，互相促进，共同推动人类社会的发展。本单元的学习目标来自课程标准5～6年级的四个学习内容。16.2.1知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。17.3.1知道完成某些任务需要特定的工具。17.3.2知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。17.3.3使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械解决生活中的实际问题。要达成这些学习目标，就要求教师带领学生经历本单元所设定的活动，让学生在活动中体验、感悟工具和技术在解决特定问题时能够给人们带来便利，了解工具和技术之间的关联，从而使学生对“技术发明通常蕴含着一定的科学原理”“技术包括人们利用和改造自然的方法、程序和产品”以及“工具是一种物化的技术”等主要概念有着自己独特而深刻的理解感悟。本单元一共有7课，始终围绕着“工具与技术”这一主题开展教学活动。本单元主要有两个方面的特点。①突出工具与技术的融合，又有所侧重，大致按照总→分→总的形式组织和编排学习内容。第1课点明学习主题，第2～5课侧重探究几种具体而且广泛使用的工具，第6、7课侧重探究两种对人类发展有重要影响的技术，同时第7课也通过具体的制作活动，对工具和技术的关系进行总结。值得注意的是，第2～6课虽然各有所侧重，但设计上始终把技术和工具融合在每一课教学内容之中。②突出工程技术领域的实践特点。单元中的每一课，基本上按照“发明背景——任务与测试——评估与交流——社会影响”这样的框架编写，有助于学生对工具与技术形成更全面而深刻的认识。同时，在每一课中借助测试任务的方式和指标的变更，逐步提升学生实践能力。【学情分析】学生对各种新技术和新工具有着与生俱来的好奇心，在生活中还积累了不少对工具和技术的体验和感知，这些都是学生学习本单元内容的动力。\n在经过前面7课的学习后，学生对“工具与技术”有了更进一步的认识，知道了几种生活中常见工具的作用，认识了几种对人类发展具有重要意义的技术，对“工具与技术”与人类社会发展的关系有了更深刻的体会。【教学目标】科学概念目标l技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸。l重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响和变化。l完成某些任务需要特定的工具。l杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。科学探究目标l能主动思考，用一定的方式对单元学习内容进行梳理。l能提出自己在学习中遇到的困惑，查漏补缺。l能对自己与他人的单元梳理结果进行评价。科学态度目标l能提出对自己在单元学习中遇到的问题，主动寻求问题的解决。l能积极主动地与同伴交流、讨论，乐于发表自己的见解。科学、技术、社会与环境目标l人们总是在解决问题的过程中不断发明新的工具，产生新的技术，从而增强人的能力，推动社会发展。l了解人类的好奇心和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会的发展。【教学重难点】重点：用合适的方式全面梳理本单元的学习内容，重点突出。难点：在单元整理过程中，发现新的问题，有效交流研讨。【教学准备】教师：单元整理微课、PPT学生：每四人小组一张A3纸、黑笔、彩笔、尺子【教学过程】一、观看单元整理微课（约8分钟）\n师：同学们，经过本单元的学习，我们一定对工具与技术有了进一步的认识，先让我们一起通过单元整理微课进行回顾。播放单元整理微课。一、自主整理交流评价（约26分钟）　　１.自主整理　　（1）出示整理要求与示范　　谈话：接下去，请大家四人小组合作，对本单元的内容进行自主梳理。老师给大家几个范例作为参考，大家一起看一看。我们将从以下几个方面进行评价：条理是否清晰、内容是否全面、重点是否突出、是否美观、是否便于复习……（课件出示建议、思维导图的梳理案例以及评价指标）　（2）学生小组合作进行单元整理，教师巡视。　　2.展示整理结果　　谈话：接下来，我们在作品上写出小组的组号，然后反作品在黑板以及旁边的展板上展示出来。　　（1）完成的小组将作品张贴到黑板上或教室指定的其他地方，方便学生观看。　　（2）学生以小组为单位，在规定时间内观察并学习其他组的作品。在观察的过程中，思考并轻声讨论，作品哪些地方制作的好？评价可以参考以下几个方面：条理清晰、内容全面、重点突出、美观、便于复习……　　3.集体交流评价　　大家看了其他组的制品之后，有什么样的评价呢？我们一起来交流一下。为了交流的有效性，我们可从以下两个建议中选择一个，进行评价：　（1）从各组的单元整理作品中选择一件自己最喜欢的进行评价，说一说最喜欢的原因。　（2）从各组的单元整理作品中选择至少一件，提出自己的建议。　　谈话：通过大家的发言，我们看到了同学们的作品真的很棒，内容整理齐全，能抓住重点内容，整理的方式也不同。有的复习作品，象艺术品一样漂亮……。有的同学能给其他组提出了一点改进的意见，有的反思了自己小组可以更好的地方，真是太棒了。二、巩固练习拓展提升（约6分钟）\n接下来，我们来做几道题，检测一下我们的复习效果吧。1.完成以下四个选择题。　（1）剪刀是生活中常用的工具，下列关于剪刀的说法，不正确的是（）。　　　A.剪刀是杠杆与斜面的组合　　　B.手术剪是一种省力杠杆　　　C.同一把剪刀在使用中也可以有不一样的省力效果　　　D.剪刀中斜面的应用在把手处　　（2）斜面甲和斜面乙的坡度相同，甲斜面长10米，乙斜面长5米，汽车开上哪个斜面更省力？（）　　　A.甲斜面B.乙斜面C.一样D.无法确定　　（3）杠杆是一种应用非常广泛的简单机械，下列哪种杠杆类工具在使用时是不省力的？（）　　　A.核桃夹B.筷子C.撬棍D.指甲钳　　（4）关于信息的传播，下列（）说法是不科学的。　　　A.书籍是最好的传播信息的工具。　　　B.计算机技术和网络技术发展快速，大大加快了现代信息通信技术的发展。　　　C.由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术是人类文明发展的阶梯。　　　D.视频相比文本，在传播信息时更生动直观。2.完成课堂作业本上单元练习部分。\n【板书设计】工具与技术——单元整理（展示各小组的单元整理作品，视空间大小也可选择教室其它区域进行展示）【作业设计】1.剪刀是生活中常用的工具，下列关于剪刀的说法，不正确的是（）。A.剪刀是杠杆与斜面的组合B.手术剪是一种省力杠杆C.同一把剪刀在使用中也可以有不一样的省力效果D.剪刀中斜面的应用在把手处2.斜面甲和斜面乙的坡度相同，甲斜面长10米，乙斜面长5米，汽车开上哪个斜面更省力？（）A.甲斜面B.乙斜面C.一样D.无法确定3.杠杆是一种应用非常广泛的简单机械，下列哪种杠杆类工具在使用时是不省力的？（）A.核桃夹B.筷子C.撬棍D.指甲钳4.关于信息的传播，下列（）说法是不科学的。A.书籍是最好的传播信息的工具。B.计算机技术和网络技术发展快速，大大地加快了现代信息通信技术的发展。C.由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术是人类文明发展的阶梯。D.视频相比文本，在传播信息时更生动直观。