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教科小学科学五年级下《3.4、我的水钟》word教案(1)

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第三单元时间的测量4.我的水钟教学目标:1.在实践中经历思考方案——制定计划——实施方案——检验成果——寻找原因——改进实验的探究过程。2.能够运用画图和文字描述的方法呈现制作水钟方案,并能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。3.在探究中提高能与人合作、乐与人合作、会与人合作的能力。教学重点:能对水钟的制作有一个较完善的计划。教学难点:引导学生探讨在制作中怎样标出时间的刻度、控制水流的速度。教学准备:剪刀、大可乐(塑料)瓶、时钟、记号笔、尺子。教学过程:一、导入:上一节课我们已研究了古代的水钟,它们主要有哪些类型?又是怎样来计量时间的?学生回答。二、设计一只水钟1.师:古人能根据自己的本领来设计水钟,那么我们自己能不能也来设计并制作一个水钟?2.观察桌上的材料:剪刀、大可乐瓶、一个时钟、一支记号笔和一把尺子。用这些材料来做一个水钟,有什么问题值得我们提前把它解决?3.学生分小组讨论(提醒学生探讨)你们小组准备做一个什么类型的水钟?怎样控制漏水的速度?如何制作一个可以控制滴水速度快慢的滴漏?如何划分10分钟的时间刻度?4.交流探讨(1)根据自己的设想来制定一个方案。指导学生用图文结合的方式来制定研究方案。(2)交流汇报。三、制作水钟,(1)根据设计图制作水钟。(2)滴水速度过快或过慢,你们有什么办法可以调整?(3)为水钟标1~10分钟的时间刻度。(4)小组合作:给水钟标上时间刻度。四、用水钟来计时(1)全班进行一个计时比赛,比一比哪个小组的水钟比较准确。(2)根据比赛的情况商讨:影响水钟计时准确的因素有哪些?(3)针对各自的不同情况来改进水钟。

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所属: 小学 | 科学
发布时间:2021-09-08 10:43:26 页数:2
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