教科小学科学五年级下《4.7、为什么一年有四季》word教案(3)

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/2

2/2

第四单元地球的运动7.为什么一年有四季？【教学目标】1．尝试探究地球上四季形成的原因，知道四季是在地球围绕太阳公转的过程中形成的。2．通过探究，对四季的成因有正确的认识。3．培养学生的探究意识和探究能力。【教学重、难点】借助实验，通过探究，让学生了解四季是在地球围绕太阳公转的过程中形成的。【教具准备】地球仪、手电筒、《地球公转及四季成因》的教学挂图。【教学过程】一、导入新课，大胆猜测1．我们知道地球在绕着太阳转动时，总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。这会出现什么现象呢？2．大胆猜想并记录。我的猜想1．2．3．二、实验观察、探究1．用手电筒的光代替太阳光，让“太阳光”照射在地球仪上。2．让“地球”围着“太阳”公转。注意：在公转过程中，“地球”倾斜方向保持不变（约23.5度）。3．观察：当地球运行到不同位置时，太阳的光芒分别直射在“地球”什么位置？做好记录4．再次观察：A．阳光直射北半球时，南半球是不是被阳光斜射？B．阳光直射南半球时，北半球是不是被阳光斜射？,C．阳光直射赤道时，南半球和北半球是被阳光直射还是斜射？5．比较斜射和直射A．思考：太阳直射和斜射时，哪种情况阳光更强烈？B．在课本第79页图中画着早晨和中午的太阳在天空中的位置，说说你感觉到的早晨和中午的太阳有什么不同？C．用手电筒在同样的位置分别直着照射桌面和斜着照射桌面，看看光斑有什么不同。这说明了什么？三、小结，课堂延伸1．通过上面的观察和实验，我们能不能分析出地球倾斜着转动时，会出现什么现象？2．出示挂图——地球公转及四季成因。3．查找四季成因的资料，看看资料上是怎么说的。

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：小学 | 科学

发布时间：2021-09-08 10:44:35 页数：2

价格：￥1 大小：17.00 KB

教科小学科学五年级下《4.7、为什么一年有四季》word教案(3)

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报