部编版七年级上册语文第一单元现代文阅读专项练习题（Word版，含答案）

部编版七年级上册语文第一单元现代文阅读专项练习题课内阅读1.阅读下面文本，完成下列各题。【材料一】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）【材料二】当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。（刘湛秋《雨的四季》）【材料三】春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为然。或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树上那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或有诗如雨，便觉得好奇。第15页共16页 （汪国真《雨的随想》）（1）分别概括三则材料中雨（水）的特点。（2）从修辞的角度品析下列句子的表达效果。①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。②辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。（3）哪篇短文引发了你对雨的遐思，请引用古代诗文中描绘雨的诗句来抒发你内心的感受。（不超过20字）（4）【材料一】中作者描写了雨中的乡村、行人和农夫，有什么作用？ 2.阅读下面文本，完成下列各题。济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！第15页共16页 ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。⑦这就是冬天的济南。（1）上面所选文字是通过哪些景物来写济南的冬天的？抒发了作者怎样的思想感情？（2）作者为什么把济南称为“理想的境界”？（3）从修辞的角度说说下面句子的表达效果。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（4）文章第⑥段写出了水的哪些特点？你是从哪些地方看出来的？ 课外阅读3.阅读下面文本，完成下列各题。苹果爷爷秋天里，苹果熟了，果园里飘散着苹果香甜的气息。60多岁的周邦治爷爷，从春天里苹果开花的时候起，就每天起早贪黑地劳作在山坡上的苹果园里，不是剪枝、松土，就是施肥、浇水。镇子里的乡亲们都说，周爷爷对待山坡上的每棵苹果树，都像对待自己的孩子一样耐烦和细心。第15页共16页 2019年还算风调雨顺，秋天里，周爷爷种的苹果获得了大丰收。他请来乡亲们帮忙，把满园苹果收获下来，一部分发送给常年的订户，还有10吨左右的苹果，小心翼翼地储藏起来，准备在当年冬天和来年春天卖个更好的价钱。可是，2020年的春天，给整个中国送来的不是温暖的春色，而是一场袭向千家万户的大灾难，新冠肺炎疫情暴发后，周爷爷和全国的老百姓一样，天天都在为湖北和武汉担忧。他每天都盯着电视或手机上的信息，看到那些医务人员不顾个人安危、日夜奋战在抗疫前线上，有的几天几夜都没有合眼，还有的因为疲劳过度而呕吐、晕倒……周爷爷心里难受极了。“位卑未敢忘忧国”，他想，在这个时候，自己能不能为那些舍生忘死的医务人员，做点什么力所能及的事情呢？他还想到，如果这些年来，没有党和国家的好政策，生活在偏远西南边疆的他和乡亲们，哪里能过上现在的富足日子呢？眼下国家有难了，不正是自己应该献出寸草之心、“报得三春晖”的时候吗？想到这里，周爷爷就跟乡亲们商量说：现在，电视上说，武汉那里的物资紧缺，我拿不出什么更好的东西来，好在家里还储藏着去年采摘下来的10吨左右的苹果，把这些昭通苹果送过去，兴许可以给那里的医务人员补充一点维生素，增强一点免疫力。乡亲们听了他的想法，都点头称好，说干就干，周爷爷立刻就请来大家帮忙，打开家里的储藏库，开始筛选苹果并装箱。乡亲们说：“老周啊，好样的！等这些苹果送到了武汉，可就不单单是一个苹果那么简单啦！”周爷爷自豪地笑着说：“当然咯，每一个苹果都代表了我们昭通人的心嘛！”2月12日这天，重达10吨、价值约15万元的昭通苹果，都装上了大卡车。附近洒渔镇上有一家朝阳网套厂，听说了周爷爷要往武汉送苹果，还无偿援助了整车的包装网套，这样可以避免长途运输损伤到苹果。从昭通到武汉，路途遥远，而且还要翻山越涧。周爷爷算了一下，这一路上的运输费可不少呢，自己手上一下子凑不出这么多钱来。这时候，中建五局在昭通的一个施工项目部的党支部——乌蒙星火党支部，得知周爷爷的困难后，连夜发动支部里的党员干部们捐款支持。很快，他们就募捐了一万多元的运输费。这样，一辆满载着又大又红又甜的昭通苹果的大卡车，从偏远的西南边疆，向着内地武汉出发了……第15页共16页 卡车要在漫长的路途上奔驰两天两夜，全程大约有1500公里，周爷爷亲自押车，陪着司机日夜赶路。饿了，他们就在服务区里快速地吃碗泡面垫垫肚子；困了，就把车停在服务区，趴在驾驶室里打个盹。满满的一车苹果，周爷爷和司机两人谁也没有舍得吃一个。他们穿过凌晨时分的大雾，也走过结了冰凌的公路。星夜兼程，一路向北……终于，2月14日快近中午的时候，周爷爷运送苹果的车子驶进了已经封城的武汉市。当执勤人员得知，这是一辆从云南远道而来的送苹果的卡车，感动得立刻给周爷爷和那位货车司机敬了个礼，并很快给他们办好了通行手续。当天晚上，周爷爷送到武汉的这车昭通苹果，就被分送到了奋战在湖北省妇幼保健院、武汉大学中南医院等抗疫一线的医务人员手上，“哇！昭通苹果这么大、这么红！真好吃，真甜！”“快看一下地图，看看昭通这个地方在云南的哪边？”辛苦的医护人员们一边吃着脆甜的苹果，一边从地图上寻找着“昭通”这个地方，人人心里都充满了对昭通和周爷爷的感激。医护人员们还给周爷爷起了个亲切的雅号：“苹果爷爷”。不过，他们也许并不知道，周爷爷陪伴着这一车苹果日夜赶路，一路上吃了三天泡面，三天三夜都没有好好休息过，所以，腰痛得都有点直不起来，眼睛也有点看不清了。志愿者们在帮着卸苹果的时候，周爷爷累得实在站不稳了，正好街边有一条长椅，他想过去坐一会儿。刚坐下不一会儿就睡着了。早春的寒风，吹着他稀疏的白发，一点点阳光，照亮了他脸上没有被口罩遮住的皱纹……（1）本文围绕周爷爷主要写了哪些事？请从周爷爷的角度加以概括。（2）从描写的角度赏析文中加横线的句子。①他还想到，如果这些年来，没有党和国家的好政策，生活在偏远西南边疆的他和乡亲们，哪里能过上现在的富足日子呢？眼下国家有难了，不正是自己应该献出寸草之心、“报得三春晖”的时候吗？②早春的寒风，吹着他稀疏的白发，一点点阳光，照亮了他脸上没有被口罩遮住的皱纹……（3）本文以《苹果爷爷》为题，有什么好处？（4）你认为文中的周爷爷是一个怎样的人？ 第15页共16页 4.阅读下面文本，完成下列各题。三访腊梅庄雨①回故乡不久就重游大明湖。我第一次见到腊梅，简直被迷住了。它半透明的质地像玉一样薄而温润，娇艳的黄色像一朵朵神秘的小玫瑰，真是美极了。其幽香也似玫瑰，不过更凉一些，仿佛冰镇过。开始的时候你闻不到，可是等暗香盈袖，又非常浓郁。②以前看惯了画中的五瓣红梅，对梅花产生了刻板印象。孰知真正的梅花如此生动超绝、冷香飘逸、冰清玉洁。③一天，温度断崖式下降十几度。担心我的梅花冻蔫，又来看望。结果人家好好的。初见惊艳，再见倾心！几树梅花立寒风，在阳光下明媚着，玉琢一样的。其香也低调，若有若无，沁人心脾。蜡梅复瓣，中间一圈有橘色的边，在挺拔的枝干上串串开放。有游人说，这么冷，假的吧？又有人说，迎春花开了？终于有人恍然大悟：是梅花啊！越冷越开。④路上发现许多树的叶子仍然是绿色的，梧桐所剩无几的大叶子也在风中摇晃着坚守在枝头。青青杨柳在夕阳里变身成黄金柳。我驾着寒风回家了。终于悟到梅花为何名列四君子之首：这般美好玲珑的花朵，貌似不堪一击，却不惧零下10度的严寒，亭亭玉立。让人看了不觉感染它的力量，也变得强大起来。⑤快进入腊月的时候，下了第一场大雪。银装素裹，马上又惦记起腊梅，于是和朋友约好再游大明湖。雪中的梅花晶莹剔透，花瓣边缘挂着水珠，花蒂戴了厚厚的雪帽子，沉甸甸垂了头不胜娇羞。先开的一树过了两个星期，花朵还在。此刻沐浴了阳光，雪化为水滴，半晌落下。腊梅更显冰清玉洁，暗香浮动，令人想起冰淇淋的香甜。柳树两周前还青翠，进入阳历一月便告枯黄凋落，可是梅花依然动人美好。⑥陆游著有《卜算子·咏梅》：“无意苦争春，一任群芳妒。”梅花何止不争春，更是先行报春。四季轮回里，最寒冷的腊月前后，百花蛰伏，只有梅花绽放。腊月一过，春天就在路上了。第15页共16页 ⑦三访腊梅，晴日，风中，雪后，各有其美。梅花三弄，讲的是琴曲，同一段曲调重复演奏，即三种变奏，用来表现梅花不畏严寒，次第开放的情景。有“一弄叫日，二弄穿月，三弄横江”的说法。也有人认为三弄比喻人们赏梅的三个阶段：早、中、晚。从含苞清越到盛开，再到凋零。这倒是对应了我三访腊梅的过程，不同之处是第三访时的梅花还未凋零。即便是雪后，早发的腊梅花略显疲惫，却仍然玲珑。后来新冠病毒开始肆虐，阻住了我的脚步。在我心中，腊梅就成了永不凋谢的花。后来才知道腊梅花期很长，可达四五个月。那段时间没有了欣赏的目光，可真是“寂寞开无主”。杨抡的《伯牙心法》谈到梅花三弄时说：“梅为花之最清，琴为声之最清，以最清之声写最清之物，宜其有凌霜音韵也。”⑧别的大朵的花招摇，却都不经冻。腊梅枝条直，花朵却谦逊，多低眉敛目，但是即便如此，仍凛然难犯。它有桂花之幽，却更华贵；玫瑰之丽，却更娇美；水仙之清，却更优雅。最重要的是，没有什么花比之更顽强、更有傲骨。连续几个月，历劫寒风刺骨，冷雨浇头，大雪压身，依然盛开。难怪入诗入画，被写进许多歌曲。⑨“梅花香自苦寒来”，中学生就会背诵，却不懂。画纸上的梅也是一样，没有温度，没有芬芳流动，没有风。可是立在零下10度的严寒中，一下子就理解了苦寒二字。娇弱的鲜花没有保暖衣没有暖气，可是仍然那么美，仿佛柔弱无声的顽强宣言，顿时让人失语，敬佩。⑩所以大自然的不言之教才是活的，感动的。（选自《人民日报海外版》）（1）作者三访腊梅各有什么感受？（2）请从修辞角度赏析第⑤段画线句子。雪中的梅花晶莹剔透，花瓣边缘挂着水珠，花蒂戴了厚厚的雪帽子，沉甸甸垂了头不胜娇羞。（3）对比是这篇文章的一个写作特点，请结合第⑧段进行分析。（4）文中多处引用诗句，请任选一处结合具体内容分析它的作用。 5.阅读下面文本，完成下列各题。感同身受叶倾城①这是一个残酷又温馨的故事，是一位曾在疫情期间被派到社区的女友的亲身经历。在疫情后期，她的工作是辅助新冠肺炎逝者的家属处理丧葬事宜。②有一户人家，她一敲门，开门的是一个年轻女孩，不等她说话，女孩先大声说：“我是开着摄像头和麦克风的，今天你们若有不合理的要求，我一个也不会答应。”第15页共16页 ③女友先是一惊，然后想：这个门敲开了，就要进去；如果今天不进去，双方的误会越来越深，以后更没法进了。录音、录像也没什么可怕的，大家都是根据政策做事的，自己也不会做出违背政策的事情。于是，她就和伙伴一道进去了，跟女孩子谈。逝者是女孩子的母亲，才40多岁，而女孩子刚刚年满18岁，还是个孩子。④她一进去就跟女孩子说：“我理解你的心情，因为我也是进过方舱医院的人。我的女儿才上初二。如果我走了，我女儿会比你更伤心。”女友说的全是真的。她是在社区工作期间被传染的。一开始，医疗资源紧张，方舱医院还没有建好，作为普通型患者，她是靠在家吸氧、洗滚烫的热水澡，以及强大的免疫力扛过去的。而她也是40多岁，与这位逝者同龄。⑤女孩子一听这话，“哇”一声哭了出来。家里还有个中年男人，一脸尴尬，想说什么，女孩子就对他喊：“你有什么资格发表意见，我妈一个人带大我，她那么苦……”原来男人是逝者的前夫，逝者是单亲妈妈。⑥女友陪着女孩子哭，听女孩子说了很多从小与母亲相依为命的事。她哭了又哭。但哭泣之后，还是要办理后事：挑骨灰盒、领骨灰、选墓地。一样一样办手续，一一签字。而这一切，都得由刚满18岁的女孩子一个人完成。⑦那个中年男人——逝者的前夫，沉默地开车，送女孩和女友一道去殡仪馆和墓地。工作人员首先推荐了“环保葬”，逝者的骨灰装在可降解的骨灰盒中，把骨灰盒埋在树下、草坪中，半年左右，骨灰便与大地融为一体。环保葬是免费的。⑧女孩坚决反对，她执意要给母亲一块体体面面、像其他人一样的墓地。⑨国家确实尽了力，火化是免费的，骨灰盒有3种可选，都是免费的。墓地也打了折，但折后也要3万多元。⑩女友所在的社区管理的都是安置房小区，小区里有不少低保户。她去过女孩家里，算得上四壁萧然。虽然她知道自己的工作是陪同，不是建议，但她还是忍不住说：“不要花这么多钱。”女孩子一脸倔强的泪水：“她是我妈。”⑪女友说：“我知道，我也是妈妈。如果我上次不幸没有扛过去，我不希望我女儿在墓地上花这么多钱，我希望她留着钱，去上大学、去恋爱，去……过日子。”一语未了，她和女孩子哭作一团。最后，女孩子接受了她的劝告，选了低一档的墓地，需要1万多元。⑫女友私下对墓园的工作人员说：“你告诉她，你可以在这个基础上给她再打一个8.8折。这一部分钱由我来出。”⑬这是一位母亲送给另一位母亲的礼物，也是一个女儿给另一个女儿的礼物。（选自《扬子晚报》）（1）请概括这个“残酷又温馨的故事”，并结合内容理解“残酷”和“温馨”。（2）请结合文章内容，分析文中“女友”的形象。第15页共16页 （3）结合文章内容，分析“感同身受”体现在哪些方面。（4）如何理解本文⑬段画线句子的含义。这是一位母亲送给另一位母亲的礼物，也是一个女儿给另一个女儿的礼物。 6.阅读下面文本，完成下列各题。送给妈妈的康乃馨王世虎我驱车来到“阳光花店”，门口站着一个八九岁的小女孩，扎着两个羊尾辫，不时向里张望着。老板笑着迎上来：“先生您好，买花吗？”我点点头：“对，给我包99只玫瑰花，今天是我女朋友的生日。”老板笑道；“你女朋友可真有福气！”我付完钱，写好收货地址。“叔叔。”我刚打开车门，小女孩叫住了我。“小妹妹，有什么事吗？”我问。“叔叔，今天是母亲节，我想送给妈妈一束花，不知道买什么好，你能帮我吗？”她红着脸。我笑着说：“买康乃馨吧，这是‘母亲之花’。”“可……”她的头垂了下去，“可我只有5块钱。”原来如此！一束花10块钱，门口写得很清楚。我说：“不够的钱叔叔帮你垫。”“真的。”她高兴地叫了起来。买完花，我看离看女朋友还早，问：“小妹妹，你家离这儿远不远，要不要叔叔载你一程？”她点点头，兴奋地跳上了副驾驶位。车启动了，我俩东一句西一句地聊了起来。这才知道，她今年九岁，上小学三年级，知道今天是“母亲节”，一个月前就开始捡废品卖废品攒钱，想给妈妈一个惊喜。她还会背《春思》《送别》《望月》，岳飞的《满江红》。我好奇地问：“这些都是谁教你的？”“妈妈。”她干脆地回答，满脸的自豪。“那妈妈一定很棒了？”“当然喽！妈妈是老师，村里就妈妈一个老师。”她仿佛打开了话匣子，开始给我讲妈妈的故事。听得出来，妈妈不仅是一个慈祥的好妈妈，更是一个关爱学生的好老师，小女孩很爱她。在小女孩的指引下，我的车左拐右拐，眼看就要驶出市区了。我有些担心，她莫不是在骗我吧？但一看到她那双晶莹剔透的大眼睛，我又有些不相信。“小妹妹，你家到底在哪里？”我忍不住问道。她说了一个地名。那个村子我听说过，离县城三十多里路呢！这个小骗子，我心里有些生气。“但妈妈不在那里。”她又说。“妈妈不和你一起住吗？”我疑惑地问。“不，她永远和我在一起。”她坚定地回答。我更加疑惑了，这个小女孩的话语无伦次。没办法，我只能硬着头皮继续往前开。第15页共16页 “到了，叔叔。”她忽然说。到了？我把车停下来，她跳了下去。但这哪里是住宅区啊，是一个陵园。“妈妈在这里吗？”我问。难道她改行了？“对啊，叔叔。你看，最上面那排，从左边数第三个，就是妈妈的墓碑！”小女孩指给我看。“什么？妈妈死了？”我愕然。“嗯。”小女孩低声说，“去年夏天发生洪灾，村里的桥被洪水冲垮了，放学后妈妈背班上的学生过河时，被洪水冲走了…...”洪水？救人？我忽然想起，去年六月媒体报道过，在贫困山村支教多年的女教师，为了营救落水学生献出生命。怪不得我一看见小女孩便觉得有些眼熟，当时报纸上登过她的照片。“你妈妈叫李萍，对吗？”我说。“叔叔，你怎么知道的！”小女孩满脸惊讶，“你认识我妈妈吗？”“认识。”我的声音有些哽咽，“你妈妈很伟大，很多人都认识她。”我牵着小女孩的手走进陵园，墓碑上是一张多么慈祥的脸啊！小女孩手捧着康乃馨，颤颤巍巍地走上前，说道：“今天是‘母亲节’，我来看您了。”我的鼻头一酸，不知道说些什么。“妈妈，我好想您啊！”小女孩突然哭了起来，“我每天都会梦到您，梦到您陪我读书、教我画画………”我安慰她：“别哭，妈妈虽然走了，但她仍然在天堂守护着你呢。”“不！”小女孩突然大叫起来，“妈妈没有走，她活着。在我的心中，她永远都活着！”“对，妈妈没有走，她活着。”我拍着她的肩膀，眼泪忍不住流下来。临走我给这个伟大的母亲深深鞠了一躬，然后塞给了小女孩一叠钱。可她说什么也不肯收下，还说我免费载了她一程，她还没有报答我呢。最后，我还是硬塞给了她。走出陵园，我突然改变了主意，想看看家里的母亲。母亲含辛茹苦把我们抚养长大，如今母亲年纪大了，我们做儿女的，还有什么事能比陪伴在她们身边更重要呢？妈妈，今天我只属于您！（《长江周刊》2021年3月30日，有删改）（1）文章写“我”和女孩的故事，记叙了哪几件事？请简要概括。（2）按照提示的要求，赏析文中画线句子的表达效果。①我有些担心，她莫不是在骗我吧？但一看到她那双晶莹剔透的大眼睛，我又有些不相信。（人物描写）②小女孩突然大叫起来，“妈妈没有走，她活着。在我的心中，她永远都活着！”（句子含意）（3）文章结尾写“我”回家看望母亲的情节，有何作用？请结合内容分析。（4）文章以“送给妈妈的康乃馨”为题，有什么含义和作用？请结合内容加以赏析。 第15页共16页 7.阅读下面文本，完成下列各题。煅火父爱小 羽①帕克生长在一个医生世家，父亲是一位声誉卓著的心脏外科专家。受家庭影响，他立下志向，日后也要成为一名优秀的医生。②长大以后，帕克如愿地考上医学院。毕业时，帕克又凭借优异的成绩被一家大型的公立医院聘用，而那家医院也是他父亲工作了几十年的地方。③去医院报到那天，帕克兴奋地跑去见父亲。可是，看完帕克的学校成绩和老师评语之后，一向疼爱他的父亲却一反常态地说：“难道你不觉得自己根本不适合当医生吗？”④这兜头一盆冷水把帕克浇蒙了，那履历上，写满了对他学业和技能的肯定和表扬，他根本不懂父亲依据什么会做出如此武断的结论。过了好半天，帕克才回过神，认真而固执地对父亲说：“爸爸，我非常热爱这个职业，而且有信心干好。”父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了帕克一眼，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。⑤作为心脏外科权威，帕克的父亲会不时地来住院区病房了解见习医生们的情况。在病人面前，父亲是一个和蔼又具有幽默感的好医生；在同事面前，父亲是一个严谨但非常有耐心的人，可一到帕克这，父亲就像换了个人似的，他的语气生硬粗暴，态度近乎蛮横。如果帕克做对了，父亲不会给他一个字的肯定；如果他稍有差池，父亲便会毫不留情地一顿斥责，甚至是在大庭广众之下。⑥每次听见父亲贬低自己，帕克总是无声地忍受着，心中别提有多难过了。父亲为什么这么对我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解，想到后来，他得出的答案只有一个，那就是：父亲已不再爱我了。⑦尽管帕克为失去父爱而委屈、难过，但这一切并不能动摇他当医生的信念。相反，在忍受父亲斥责的同时，他学会了用加倍的勤奋和努力去自我改进。随着时间流逝，帕克开始独立进行心脏外科手术。他总是聚精会神地站在手术台边，竭尽全力把一个又一个垂危的病人从死亡线上救回来。⑧当然，帕克因为有过这样的经历，所以比一般人更理解医生这个职业的意义和责任。他会仔细研究每个病人的病历，反复推敲每一个手术方案。即使不当班，他也要利用一切机会去观摩那些经验丰富的医生的手术操作。渐渐地，他的技艺日臻娴熟，能够成功地独立进行一些复杂的心脏手术，并且受到病人和同事的好评。第15页共16页 ⑨但是，帕克内心并不满意。因为每台在别人看起来干净利落、一气呵成的成功手术，父亲却总会挑出这样那样的毛病。⑩在帕克当医生的第四年春天，他成功地做完一台心脏移植手术，刚走出手术室，忽然听到父亲出车祸的消息。他匆忙赶到父亲病床前，守候了整整两个昼夜。⑪那是艰难的48小时，帕克握着深度昏迷的父亲的手，生怕一松开就再也握不住。曾经很长一段时间里，他暗地里不断抱怨父亲，甚至因为父亲的严厉而有过一点儿“恨父情结”，但是现在他不能就这样让父亲走，因为他想让父亲知道自己对职业的一片痴爱和执着，当然，还有得不到父亲赞许的深深遗憾。他曾经挽救过很多生命，但这一次却只能握着父亲的手，轻声地唠叨着作为医生的琐碎的感受。⑫讲啊讲啊，讲到第三天清晨，父亲奇迹般地醒了过来。他望着儿子憔悴的脸，慢慢地温和地说：“孩子，其实我一直都非常爱你，只是换了方式。因为在这个世界上，医生是一个要求完美的职业。我从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以对你过分严格，对你从不客气，因为只有这样你才能变得坚强，才能不断完善自己，才能小心翼翼不出丝毫差错。我对你的爱是另一种样子，就像煅火之爱，不断地用苛刻的打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。”⑬原来是这样的啊！帕克再也忍不住地热泪盈眶，他没有说话，只是将自己的手和父亲的手紧紧握在一起。那是两代医生彼此的理解，是更真诚更深厚的爱。（选自《民间故事选刊》2021年第2期，有删改）（1）本文围绕帕克和父亲主要写了哪四件事？请概括回答。（2）请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了帕克一眼，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。（3）第⑤段运用了对比手法，请结合内容简要分析。（4）本文以“煅火父爱”为题，有什么含意和作用？第15页共16页 参考答案1.（1）【材料一】中的雨细、密、轻柔、绵长。【材料二】中的雨端庄而又沉静、凄冷。【材料三】文中的雨充满诗意。（2）①把“春雨”比作“牛毛”“花针”“细丝”，运用比喻和排比的修辞手法，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。②运用排比，写出了人处在瓢泼大雨中辨不清方向，看不清世界的复杂感受，生动形象。 （3）示例：【材料一】的雨让我想到“好雨知时节，当春乃发生”，因为春天的雨细腻绵密，滋润万物。（4）侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的气氛。2.（1）济南的山、济南的水。抒发了作者对济南的留恋、喜爱。（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。（3）这句话运用了拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，突出了济南小雪后的温暖。（4）写出了水的热（温）、清的特点。从“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”“水也不忍得冻上”可看出水“热（温）”的特点；从“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”“澄清的河水”可看出水“清”的特点。3.（1）①周爷爷的苹果大丰收，他卖了一部分，留下10吨左右的苹果，准备卖个更好的价钱。②新冠疫情爆发后，周爷爷打算把留下的苹果捐给武汉的医护人员。③周爷爷动员乡亲们帮忙，得到网套厂的帮助，解决了包装问题。④周爷爷得到一个党支部的帮助，解决了运费不足的问题。⑤周爷爷亲自押车，艰难地把苹果运到了武汉。（2）①运用心理描写的方法，写出了周爷爷打算支援武汉抗疫前线的心理活动，表明他支援武汉的动机。表现出他知恩图报，善良，乐于奉献爱国的特点。同时为下文写他的行动做铺垫，推动故事情节的发展。②运用环境描写和外貌描写的方法，生动形象的写出了周爷爷苍老疲惫的样子，突出了周爷爷的奉献精神，表达了对周爷爷的赞扬和敬意。第15页共16页 （3）①点明文章描写的主要对象，吸引读者的注意力。②点出文章的线索“苹果”。③突出周爷爷给抗疫一线送苹果的主要事迹，突出了文章的主旨，表达了对周爷爷的赞美之情。（4）勤劳俭朴、无私善良、关心社会、勇于奉献、乐于助人、热爱国家。4.（1）一访消除了对腊梅的刻板印象，感受到腊梅的美；二访感到腊梅的不畏严寒，让人看了不觉感染它的力量，也变得强大起来；三访感到腊梅先行报春，动人美好，品质高尚，令人敬佩。（2）运用拟人的修辞手法，将腊梅花人格化，写出了腊梅花蒂被雪覆盖，花朵不胜重压而低垂的情态，表现腊梅的美丽，表现了腊梅花不畏严寒、顽强而谦逊的优秀品质。（3）①拿腊梅与大朵的花对比，突出腊梅不畏严寒，谦逊而坚强的品质。②将腊梅与桂花、玫瑰、水仙相比，突出腊梅更华贵，更娇美、更优雅。（也可以单独跟这三种花相比）③将腊梅与其他的花相比，突出其更顽强，更有傲骨。（4）示例一：引用“无意苦争春，一任群芳妒”为了突出梅花不仅不争春，更是先行报春。表达了对梅的赞美之情。示例二：引用“寂寞开无主”，为了说明因为后来新冠病毒开始肆虐，阻住了“我”的脚步，那段时间腊梅没有了欣赏的目光，表现出惋惜之情。示例三：引用“梅花香自苦寒来”，为了说明只有亲自立在严寒中才能体验到这句诗或者画的深刻含义，从而说明大自然的不言之教才是活的，令人感动的。5.（1）疫情期间，在社区工作的女友帮助一个刚满18岁的女孩子料理她母亲的丧葬事宜。“残酷”在于这个女孩的母亲40多岁被病魔夺去生命。“温馨”在于女友尽心尽力安抚和资助这个女孩子。（2）①她是一个善良有同情心的人，她自己垫付资金帮助这个女孩，体现人间温情。②她是个善于做工作的人，有理性，能换位思考，顺利地做通女孩子的思想工作，完成善后事宜。（3）①当女孩子拒绝与社区人员交流时，她以病人的身份，讲述自己也有女儿，以同理心，理解并同情女孩子的遭遇，理解她的心情，从而安抚了她的情绪。②当女孩子要花更多的钱买墓地时，她以一个母亲的身份和心愿（也是40多岁，与这位逝者同龄）做这个女孩子的工作，设身处地为女孩子考虑，有效地劝阻了女孩儿。第15页共16页 （4）“这”指的是女友自己出了女孩买墓地打8.8折的差价，她以母亲的身份向与自己同龄的去世的母亲给以帮助，妥善安置处理她的身后事，同时她把这个女孩子当成自己的女儿一样看待，就像是（替）自己的女儿在帮助这个女孩。6.（1）①“我”给女友买花巧遇小女孩，垫钱为她妈妈买礼物康乃馨。②“我”开车带女孩送花，了解到她妈妈慈祥性格和对学生的关爱。③到陵园献花，女孩妈妈背学生而牺牲的事迹让“我”深受感动。④“我”送钱给女孩，不去庆祝女友生日，回家陪妈妈过母亲节。（2）①心理描写。女孩指路左拐右拐快要驶出市区，反常的情况使“我”产生困惑和怀疑，引出下文到陵园献花，知道女孩妈妈事迹的情节。设置悬念，使文章波澜起伏。②女孩情绪激动，不愿承认妈妈离去，坚持妈妈永远活在自己心中。表达她对妈妈强烈的思念，突出妈妈在女儿心中的崇高地位，使献花的情节显得合情合理。（3）①结尾点题，深化中心。小女孩捡废品卖废品攒钱，买花祝福母亲的事迹打动了“我”，“我”明白应该在母亲节陪伴、祝福母亲，深化中心。②侧面烘托，丰富人物形象。“我”决定不再去为女友祝贺生日，回家看望母亲，侧面烘托小女孩的感染力，使人物形象更高大、丰满。（4）①含义：康乃馨代表爱、魅力、尊敬，让人想到亲情，是母亲节之花，代表女孩、“我”、天下儿女对母亲的思念和尊敬。②作用：全文记叙买花、送花、感恩母亲，题目概括主要事件，作为叙事和感情线索贯穿全文，抒发对母亲的崇敬和感恩之情。7.（1）示例：①帕克在父亲的影响下从小立志当医生，他从医学院毕业后和父亲在同一家医院工作；②对他人和蔼幽默、严谨有耐心的父亲却对帕克语气生硬粗暴。态度近乎蛮横，帕克出错后严厉斥责；③帕克对父亲的态度感到不解和委屈，但仍勤奋努力地自我改进，获得好评；④出车祸昏迷的父亲在帕克的诉说下被唤醒，父亲说出实情，帕克和父亲获得了理解，感受到了爱。（2）示例：句子运用神态描写，生动细腻地描写了父亲对帕克的认真和自信表示出冷漠和不信任的情态，突出了父亲对待儿子极端严苛的表现。（3）示例：父亲对别人和蔼、幽默、严谨、有耐心，对儿子语气生硬粗暴，态度蛮横，遇到儿子出现错误就严加斥责，两者对比强烈，反差巨大，表现出父亲欲“打磨和淬炼”儿子的良苦用心。第15页共16页 （4）含意：父亲用独特的方式锤炼培养儿子（父亲对儿子像打磨和淬炼好钢一样，特意严格要求儿子，希望他不断完善自己，不出丝毫差错地成为一名优秀医生）。作用：作为叙事线索贯串全文；题目凝练、传神，富有文采，易激发读者的阅读兴趣；点明文章主旨；确定文章的感情基调，作为文章情感的出发点。第15页共16页