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2021部编版三上语文第三单元《那一定会很好》教案及反思

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9*那一定会很好[教学目标]1.会认8个生字。2.默读课文,了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程,尝试用自己的话说一说。【语文要素】3.学习种子为梦想不断努力的精神。体会种子坦然、乐观的人生态度。[教学重难点]1.体会种子在成长过程中不断追求目标的心理变化过程以及它坦然、乐观的人生态度。2.通过对比阅读教学,让学生理解文章内涵。[教学课时]1课时一、激情导入师:同学们,童话故事一直伴随着我们长大,她就像一粒美丽的种子播种在我们的心田,为我们插上了想象的翅膀,留给我们许多难忘的回忆。今天,让我们再一次走进奇妙的童话世界。(板书课题,齐读。)二、初读课文,整体感知1.默读课文,借助拼音读好生字,读准字音。2.课文讲了一件什么事?请你再次浏览课文,用你自己的话来说一说。(指名说)(课文主要讲了一粒种子努力生长成大树到变成木地板,它不断地想拥有更好的状态,最终通过自己的努力达到目标的故事。)师:那么,这位主人翁从一粒种子到阳台上的木地板,它走过了一段怎样的历程呢?让我们一起去探索吧。三、研读课文,理解内容1.课件出示句子:“这真难受。”种子想,“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。”(1)当它还是一粒种子的时候,它觉得怎样会很好?(指名回答:大口大口地呼吸空气)(2)你会怎样读这句话呢?(轻软、舒缓地读)能呼吸到空气的树,真的很好了吗?3 2.课件出示句子:“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。”树这么想着。跑起来的时候,手推车听到耳边呼呼的风声,真舒服。(1)读第4自然段,说一说“做一棵会跑的树”有什么好处。(2)它实现愿望了吗?那时的心情是怎样的?(指名回答,预设:开心)(3)指导学生读出羡慕的语气。3.出示句子:“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。”(1)当了许多年的手推车,它又产生了怎样的想法呢?(指名回答)(2)体会“它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎地响”这句话,感受“年迈”的手推车的心情。4.课件出示句子:它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。”(1)成了椅子的它,还是觉得不够好,为什么呢?(2)理解“吃力”的含义。5.课件出示句子:木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。(1)理解“满意”“舒展”的意思,感受木地板的心情。(2)师:它最终变成了木地板,舒展着身子躺在阳台上,它觉得——(学生回答:舒服)6.想一想,从一粒种子到阳台上的木地板,它经过了一段怎样的历程?指名说。(一棵大树→一辆手推车→一把椅子→木地板)四、归纳讨论,明白道理1.同学们,通过刚才的阅读,我们了解了主人公从一粒种子到木地板的变化历程,你觉得这粒种子不断地追求“很好”的过程,给你带来了怎样的启示?2.小组内交流,讨论课文蕴含的道理。3.教师点拨:那粒种子的成长过程,就是不断追求自己理想生活的过程,在每一段经历中它都是不断努力、尽职尽责地完成自己的使命,最终实现了自己的梦想。4.学生说自己的体会。五、比较学习,推荐阅读1.回顾《卖火柴的小女孩》,想一想两篇课文的异同点。2.小组讨论,把关键词填在图表中。(下图为预设,仅供参考)3 3.学生交流,教师相机展示学生的图表,并引导其他学生补充相关内容。4.教师小结并推荐阅读:同样是童话故事,但作者的想象会不同,地点会不同,情感也会不同。童话的想象可真丰富、真有意思呀!大家还可以读一读《小王子》《乌丢丢的奇遇》等作品。[教学板书]9*那一定会很好一粒种子→一辆手推车→一把椅子→木地板追求“很好”的生活努力实现梦想[教学反思]在这节课的教学中,我主要引导学生围绕怎样才会“很好”这一重点展开学习。学生理清了一粒种子最终成为木地板的过程,对于这篇文章的理解也就基本到位了,得出启示也就顺理成章了。3

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所属: 小学 | 语文
发布时间:2021-09-27 12:00:23 页数:3
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