《春》ppt课件（32页）

春朱自清廖学超汇报日期：2020/10/10 1.朗读课文，把握重音和停连。2.激发联想和想象，体会课文优美的情景。3.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味作者优美的语言。学习目标 3冬天来了，春天还会远吗？在千里冰封的冬日，一想起春天，我们每个人脸上都会浮现出一丝微笑。当春天真的来到我们身边时，你是否真的知道春天已经到来了呢？春天来了，可我什么也看不见！同学们，这道理其实很简单：谁都认为春天是最美好的，这个人居然连万紫千红的春天都看不到，自然是最可怜最值得同情的。我们拥有一双明亮的眼睛，应该倍加珍惜，就让我们睁大眼睛，敞开心扉，一起去感受美妙的春天吧！春朱自清 描写春天的成语春暖花开春风满面春回大地春风化雨春光明媚春意盎然万紫千红争奇斗艳生机勃勃娇嫩鲜艳绚丽多姿风和日丽鸟语花香草长莺飞春山如笑枯木逢春和风细雨桃红柳绿春朱自清走进春，说说春的词语 描绘春天的诗句等闲识得东风面，万紫千红总是春。——宋·朱熹《春日》随风潜入夜，润物细无声。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋·王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》春朱自清 朱自清春朱自清春朱自清赏析课 朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。爱国学者朱自清春朱自清 《春》是一篇优美的散文，作者抓住了春天景物的主要特征，绘出了一幅幅动人的春景图。在朗读的时候，首先要把握好文章的情感基调。由于作者在行文的过程中多使用短句和儿化音，使得文章处处充满着轻松、明快的气息，因此朗读的时候就要把握住这一特点，带着欣喜的语气去读，咬字不宜过重，语调上扬，语速可稍快，但不宜匀速，要有快有慢，有张有弛，这样才能注意到朗读的抑扬顿挫。春朱自清学程单1：1.带着这种感情的基调，练习把课文读通读顺，能读出感情就更棒。2.思考：2--7自然段作者从哪些方面来写春天的？你眼前出现五幅怎样的春景图，未它取个题目？ 整体把握:课文按照总--分--总的结构分为三部分1：盼春，总写春的轮廓春2：绘春，分写春的图画3：颂春，赞美春天的新美力 理清文章思路（一）盼春1（二）绘春（三）颂春8、9、10整体勾勒2春草图3春花图4春风图5春雨图6迎春图7总分总 （一）盼春:开篇点题，总领全文。1.齐读第一部分2.思考：这里运用了哪些修辞手法？⑴“盼望着，盼望着”运用反复的修辞手法，表达了作者盼春的急切心情。⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写，叫拟人。宣告春天到来，表达喜悦之情。 春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 问答1.作者笔下的春草有什么特征？2.文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”是否偏离了写春草？为什么？答案：1.嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）2.没有。侧面写出了春草的茂盛，顽强的生命力，也揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。 春花图桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 品味语言“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳、万紫千红的景象。“花里带着甜味；闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”幻觉 品味语言“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。听觉“野花遍地是：……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 春风图“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 春风图1.作者笔下的春风有何特点？像母亲的手-----柔和青草味-----------香与轻风流水应和--和悦 想一想：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感官？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风的柔、暖 春雨图雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润” 作者的春雨图是如何呈现的？雨是最寻常的，一下就是三两天。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。静------动近------远 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。迎春图 问答1.迎春图和上面四幅图之间有什么关系？2.春天里的人们是怎样的？1.其他四幅春景图很好地衬托了迎春图，为写迎春图做铺垫。2.人们迎来了风和日暖的春天，喜悦而又充满希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。朗读实践，体会语言春朱自清新（万物复苏，新的生命的开始）美（百花争艳，景色动人）力（春天充满活力）） （三）颂春。这三段分别说出了春的什么特点？各用一字概括。像娃娃——“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青年——“力”（春天充满活力）三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。 这篇散文描写了春天万物苏醒、吐露生机的景象，抒发了作者对春天喜爱之情，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。小结 赏析重点语句：小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。这句话采用()的修辞手法,“钻”既表现了小草破土而出的（），生动地表现了（）;又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地生长的（），表达了作者的（）。拟人挤劲青草的活力喜爱之情情态春朱自清学程单2：模仿上面的方法从文中找出你喜欢的句子进行赏析，在文字旁边写批注。可以从修辞手法、写作方法，抓关键词等来进行赏析。时间：5分钟 赏析重点语句：1.你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。拟人，写出了春花竞相开放的情景。比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红。3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。采用拟人、比喻的修辞手法，“遍地是”、“杂样儿”说明野花数量多，种类全。“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”描绘出野花在春风中摇曳，在阳光下闪烁的逗人喜爱的样子。春朱自清 赏析重点语句：1.像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。采用比喻、排比的修辞手法，写出了春雨的细密、绵长、闪亮。“斜织”、“薄烟”写出了春雨的飘逸和迷蒙。2.树叶儿却绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。突出小草青的程度，“逼”字就写出了被雨水冲洗过的小草清新碧绿的美好姿态，这是从侧面烘托春雨滋润万物的特点。春朱自清3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”句中，如果把“闹”字换成“叫”“飞”好不好？不好，“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且还呈现出一派沸腾喧闹的景象，其它的字达不到渲染盎然春意的效果。 写作特点1.选用准确的词语写出春天的特征。2.大量运用叠词叠句和对称、排比短句，增强了语言的表现力。3.运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。。春朱自清 练习：把你喜欢的句子背出来。