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2021部编版一年级语文上册语文园地四教案及反思
2021部编版一年级语文上册语文园地四教案及反思
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语文园地四[教学目标]1.认识6个生字,会写2个生字,学习新笔画“”,初步建立反义词的概念。2.拓展积累词语,能运用词语说说自己喜欢的季节。3.能展示自己借助姓名认识生字的成果,激发在生活中自主识字的兴趣。4.积累有关惜时的名言,懂得珍惜时间。5.和大人一起读《小松鼠找花生》,了解花生的果实长在地下这一生活常识。[教学重难点]1.认识6对反义词并积累,学写2个生字。2.积累有关惜时的名言,懂得珍惜时间。[教学课时]2课时第一课时[课时目标]1.认识6个生字,会写2个生字,学习新笔画撇点,初步建立反义词的概念。(重点)2.拓展积累词语,能运用词语说说自己喜欢的季节。(重点)一、创设情境,导入新课1.请两个高矮相差较大的小朋友,说不同。2.你们刚才用了“高矮”这两个词,今天,我们就来学习6对像这样意思相反的反义词。二、识字加油站1.教师领读书上的音节,学生跟读。2.教师指导书写“女”和“开”,落实“女”字的撇点笔画名称。3.课件展示6对反义词,结合生活实例辨析区别。4.游戏巩固。(开展“卡纸牌”游戏,一个人出一个字,另一个迅速找出它的反义词)三、字词句运用1.学生齐读书上的词语,教师指名读。2.教师用多媒体课件展示四季的特征物,并让学生说出它们分别是哪个季节的。3 3.让学生以“我最喜欢的季节”为题说几句话,教师指名说一说。四、课堂小结这节课我们初步认识了反义词,并且积累了关于季节的词语。第二课时[课时目标]1.能展示自己借助姓名认识生字的成果,激发在生活中自主识字的兴趣。(重点)2.积累有关惜时的名言,懂得珍惜时间。(难点)3.和大人一起读《小松鼠找花生》,了解花生的果实生长在地下这一生活常识。一、展示台1.将学生的姓名卡、作业本上的姓名在投影中展出,请学生认读。学生读对名字,那位被读到名字的同学就起立告知正确,评价后再全班跟读。2.每位同学将自己的作业本、姓名卡放在桌面上,学生可在教室内走动,主动认读姓名,不认识的字就向别人请教。3.开展班级“姓名识字大王”评选活动。二、日积月累1.鼓励学生借助拼音把名言读正确,根据学生实际正音,可关注“于、阴、金”等字的发音,巩固“一”字的变调。2.引导学生交流不明白的地方,帮助学生了解名言的大致意思。(1)“一年之计在于春,一日之计在于晨”比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧。(2)“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”说明了时间很宝贵,应珍惜时间。3.在熟读的基础上练习背诵,采用指名读、同学推荐读、师生合作读、填空等方式进行背诵积累。4.学有余力的同学可以说说其他惜时的名言。三、和大人一起读1.学生根据课文标注的拼音,轻声读,标出自己不认识的字词以及不理解的句子。2.教师带领学生朗读,并指名朗读。3 3.小组讨论:是谁把花生摘走了呢?4.拓展实践,续编故事。(1)讨论:小松鼠后来有没有找到花生?它是怎样找到的?小松鼠找到花生后会怎样呢?(2)小组内讲故事。教师指名上台讲给大家听。四、课堂小结师:通过这节课的学习,你学到了哪些新知识?[教学反思]在本单元的语文园地教学中,我将“日积月累”部分作为重点内容,在认读、识记的基础上,鼓励学生积累好句。不足之处在于,我在引导学生交流名言意思时,当有学生回答不出问题时,太过急于补充,代替学生说出答案。在今后的教学中我应给予学生多一点时间思考,多一点耐心,相信会有更多意想不到的惊喜。3
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小学 | 语文
发布时间:2021-10-08 18:07:59
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