部编版六上语文13、穷人课件

部编版六年级上册13.穷人列夫·托尔斯泰 第一课时第一课时 新课导入看了课文题目，《穷人》这两个字，你想到了什么？穷人的生活是什么样的呢？今天，我们一起来学习一篇小说《穷人》，它是俄国作家列夫·托尔斯泰的短篇小说，看看他笔下的穷人是怎样生活的？巴基斯坦贫民窟 写作背景《穷人》写的是沙皇专制时期，俄国阶级矛盾空前激化。封建农奴制一步步地瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨。《穷人》，真实地反映了沙皇专制时期穷苦劳动人民的艰难生活和他们的高尚品德。 作者介绍列夫·托尔斯泰（1828－1910），俄国作家、政治思想家、哲学家，代表作有《复活》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等。 自读课文要求：1、借助字典，读准字音，读通句子。2、标注出生字新词。3、给自然段标好序号。4、试总结文章的主要内容。 生字学习熄涌澎湃汹xiōngxīyǒngpéngpài掀xiān困kùn汹涌汹涌澎湃澎湃熄灭掀开困难 唉嘿糟嘛皱淋āihēizāomāzhòulín勺sháo唉声叹气淋雨嘿嘿糟糕干嘛皱眉勺子生字组词 词语释义顾惜：自作自受：忐忑不安：心惊肉跳：汹涌澎湃：顾全爱惜。自己做错事自己承担后果形容人心神不定。形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大 词语释义舒适：忧虑：抱怨：寡妇：眼帘：蜷缩：舒服，安适。担忧，思虑。指埋怨，一般指对事情不满。指死去了丈夫的妇女。眼皮或眼内。身体弯曲地缩着。 多音字强强求顽强强嘴同犟嘴jiàngqiángqiǎng 多音字铺肉铺铺路pùpū 多音字唉唉，真倒霉呀！唉声叹气àiāi 作作业作坊多音字zuōzuò 近义词学习呼啸——顾惜——黧黑——抱怨——潮湿——倒霉——魁梧——严肃——忧虑——咆哮怜惜黝黑埋怨湿润糟糕强壮严厉忧愁 反义词学习抱怨——黧黑——严肃——潮湿——宁静——僵硬——蜷缩——倒霉——寒风呼啸——感激白皙活泼干燥喧闹柔软舒展幸运暖风习习 新知讲解朗读课文整体感知课文讲了一件什么事课文写了渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。 课文总共分成了几部分？试着概括主要内容。新知讲解课文整体感知一（1-2）：二（3-11）：三（12-27）：桑娜等待丈夫回家桑娜把西蒙的两个孤儿抱回家渔夫提出收养两个孤儿，夫妇俩的想法不谋而合 新知讲解朗读第1、2自然段，，你知道了那些信息？渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。环境描写写出了桑娜的勤劳、能干对比这段话用了什么描写？屋内的温暖舒适屋外的恶劣天气 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。新知讲解也表现了桑娜的担心渔夫在这么恶劣的天气下还出海打鱼，侧面反映了他们一家人的贫困。 新知讲解从对渔夫家里环境的描写，你体会到了什么？从“干干净净”“闪闪发亮”“五个孩子安静的睡着”可以看出，渔夫一家虽然贫困，但因为桑娜和渔夫的勤劳能干，孩子们才能在寒冷的夜晚安静的睡觉。 新知讲解表示省略递减的次数古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。……省略号的作用是什么？晚上十点了丈夫还没回来，体现了渔夫的勤劳和无奈。 新知讲解桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活儿，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。这段话用了什么描写？作用是？心理描写沉思突出了渔夫家里的贫困。没什么可抱怨的。“没什么可抱怨的”说明家里虽然贫穷，但桑娜很满足。 新知讲解夜晚恶劣的环境，桑娜在焦急的等待丈夫，都牵动着我们每一位同学的心，渔夫能够平安回来吗？我们下节课再继续学习。 课后作业1、抄写课内生字新词。2、熟练有感情的朗读课文。 第二课时第二课时 回顾旧知安娜飞溅熄灭唉呀淋雨嘿嘿糟糕发霉走嘛呢喃皱眉考虑勺子熬夜ānnàfēijiànxīmièāiyɑlínyǔhēihēizāoɡāofāméizǒumɑnínánzhòuméikǎolǜsháozǐáoyè听写词语 新知讲解默读课文第二部分（3--11）。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜会怎么做呢？桑娜具有什么样的品质？ 新知讲解桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。桑娜想去探望生病的女邻居，说明他非常的关心、同情邻居，说明她是一个心地善良的人。夜半时分桑娜还想着探望女邻居，说明了什么？ 新知讲解寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”——“——”的作用是？解释说明这段话运用了什么描写方法？作用是?心理描写用桑娜的所思所想写西蒙的处境，特别突出两个孩子，为下文做了铺垫，也说明了邻居的生活比桑娜更加的艰难。 新知讲解她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。西蒙悲惨死去的情形母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。孩子香甜熟睡的样子对比表现了伟大的母爱，表达了作者心中的悲愤。 新知讲解桑娜发现女邻居死了，面对西蒙的两个孩子，她是怎么做的？找出相关句子读一读。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 新知讲解桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。这样做“这样做”指的是什么？指收养西蒙的两个孩子“不知道为什么要这样做”与“非这样做不可”矛盾吗？不矛盾。反映了桑娜同情穷人、关心帮助穷人的善良品质。 新知讲解善良的桑娜在自己生活非常艰苦的情况下，毅然抱回西蒙两个孩子。面对桑娜所做的一切，渔夫回来后会怎么做，他会爽快接受吗？ 新知讲解她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这段话运用了什么描写方法？作用是?心理描写她忐忑不安地想一系列的心理活动，可以感受到桑娜很大的心理压力。一方面同情孤儿，另一方面深深自责，丈夫终日劳累，自己不能为他分忧，反而抱回孩子增加他的负担。 桑娜宁可挨揍，也要收养西蒙的两个孩子。表现了桑娜甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚品质。他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”新知讲解从句话中可以看出什么？ 新知讲解自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”…………………………五个“……”的作用是什么？表示人物心理活动的时断时续，五个省略号真实、准确的反映出了桑娜当时的心情。 新知讲解默读课文第三部分（12--27）。渔夫回家后，发现西蒙的两个孩子，他会怎么选择呢？ 新知讲解“糟糕，真糟糕!什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼!谢谢上帝，总算活着回来啦。.......我不在，你在家里做些什么呢?”恶劣的环境使渔夫忙活了一夜，一条鱼也没有打到，更突出了桑娜一家人生活的艰辛。.......“……”的作用是什么？这里的省略号表示语义的跳跃、话题的转换。 新知讲解“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”…………“……”的作用是什么？这里的省略号表示说话吞吞吐吐、欲言又止。思考:桑娜说话为什么吞吞吐吐呢？面对丈夫的询问，桑娜非常紧张，想要告诉丈夫抱回两个孩子的事，但又担心害怕，所以说话吞吞吐吐。 新知讲解“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。沉默思考:两人为什么会沉默？他们在想些什么呢？渔夫——或许正在想着捕鱼时的惊险，尚心有余悸。桑娜——思考如何告诉丈夫收养两个孩子的事。 新知讲解“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。沉默这是桑娜的第二次沉默，思考：她为什么沉默？桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。 新知讲解渔夫知道西蒙的死讯后是怎么做的？默读课文第24自然段。思考下列问题。1、渔夫的脸为什么变得“严肃”？他“忧虑”些什么？“严肃”表明问题的严重性，“忧虑”的是往后的日子更难过。2、渔夫经过一番简短的考虑后，最后做出了一个什么决定？把孩子抱来。3、这一段文字从哪些方面对渔夫进行了描写？神态、语言、动作。 新知讲解“哦，我们，我们总能熬过去的？”熬“熬”是什么意思？和“熬”意思相近的词有哪些？忍受，耐苦支持挨、忍、挺从这段话中你读懂了什么？渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。说明渔夫和桑娜一样有着甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚品质。 新知讲解但桑娜坐着一动不动。桑娜为什么坐着一动不动呢？“一动不动”非常形象的表达出桑娜当时兴奋、激动的心情。 新知讲解“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。渔夫的三个问句，体现了渔夫的善良，两人的想法不谋而合，心底一样的善良。结尾让人浮想联翩。语言描写 桑娜渔夫宁愿自己受苦也要帮助别人桑娜和渔夫给你留下了什么印象？勤劳、心地善良正直、善良新知讲解 新知讲解有人说渔夫和桑娜并不“穷”？你认为呢？作者笔下渔夫和桑娜虽然生活上非常贫困，但是通过桑娜和渔夫主动收养西蒙的两个孤儿这样的事例，可以看出他们的精神非常高贵、善良。有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。 主题归纳主题思想课文写了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 板书设计穷人桑娜渔夫等待丈夫思考决定夫妻二人不谋而合抱回孤儿探望西蒙抱回孩子忐忑不安继续等待屋外寒风呼啸收养孤儿屋内温暖舒适宁愿自己受苦也要帮助别人