人教部编版四年级语文上册《21 古诗三首》教学课件小学优秀公开课

部编版语文四年级上册21古诗三首 第一课时什么是边塞诗？边塞诗，又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。今天这节课，我们一起学习两首边塞诗——《出塞》《凉州词》。 出塞 王昌龄（698—757），字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。 初读课文用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。sàiqín出塞秦时明月//zhēngjiàng//长征飞将将领//// 学写字拼音开关sàiqínzhēng塞秦征 重难点字书写指q导íntài秦泰下面是“禾”且最下面是变形的后一笔捺变成点。“水”字。 互动课堂小组合作，借助注释，理解诗句意思。“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。 诗歌描绘了一个什么样的边关？寂寞孤独冷清荒凉 夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关。提起明月，我们就会想起哪些其他描写明月的诗句？举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 诗人笔下的明月常与什么联系在一起？思念家乡，思念亲人 戍守边关的将士能回到日思夜想的故乡，与亲人团聚吗？你是从哪里看出来的？不能。 想一想：面对着这一轮明月，守关将士的亲人在做什么呢？白发苍苍的父母，遥望边关_万__里__长__征__儿__未__还__。_勤劳善良的妻子，遥望边关万里长征夫未还。________________万里长征父未还。天真无邪的孩子，遥望边关________________ 天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能回，都是因为这战争啊！同学们，读到这儿，你的心情如何？悲哀痛恨愤怒…… 明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。 只要令，使只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。 李广将军英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读本诗的后两句。//// 了解时代背景资料1：王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强。同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，无数青春生命葬身黄沙大漠，无数家庭破碎凄清。资料2：西汉时，匈奴犯境，民不聊生。英勇善战的将领参军抗击匈奴。他们舍生忘死，屡建奇功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”让你体会到了什么呢？诗人借助对骁勇善战的将领的怀念，表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。 听一听，唱一诗唱歌还可以作为歌曲来演唱，一起听听吧！歌曲《出塞》 凉州词 王翰（687-726），字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代诗人。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。《全唐诗》存其诗一卷，共有十四首。其中以《凉州词》最负盛名。 初读课文用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。//////// 学写字拼音开关cícuīzuì词催醉 重难点字书写指导cuīzuì单人旁的竖在竖中线上。笔画较多，写紧凑。“酉”右下四个横画长短不一，瘦长，不要漏写里面的横；第四横最长。“卒”的下部竖要出头。 互动课堂请同学们借助注释，理解诗句大意吧。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催促人出发了。 战场如果醉卧在沙扬上，朗读指导也请你不要笑话，古来出要读出将士们的豪外打仗的能有几人返回家迈气度和醉卧沙场乡？的潇洒从容。 唱一唱，背一背歌曲《凉州词》 拓展延伸出塞（其二）[唐]王昌龄liú骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。 凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 主题概括《出塞》通过描写边关将士慨叹边战不断，国无良将，反应出戍边将士思念家乡、渴望和平的心情。 《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。 课堂演练一、形近字组词。赛（赛跑）秦（秦朝）征（征战）塞（边塞）泰（泰山）证（证明） 二、《凉州词》《出塞》的作者分别是（B）。A.王维、王昌龄B.王翰、王昌龄C.李白、白居易D.王昌龄、王维 三、说说“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的意思。明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能还乡。 课文小结同学们，古时战事不断，今天的世界仍不太平，世界上战争从未停止。但历史却留下了《出塞》和《凉州词》这样渴望和平，关爱生命的诗篇。下节课我们将一起学习李清照的《夏日绝句》。 课后作业1.写一写本节课所学的生字。2.背诵《出塞》和《凉州词》这两首诗。 第二课时 李清照(1084—约1151)，南宋女词人。号易安居士。济南(今山东济南)人。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。词则继承婉约派风格，南渡前以造语新丽见称，南渡后以情调悲凉为主。代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。 初读课文用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。jié/杰出/// 学写字拼音开关jiéyìxióngxiàng杰亦雄项右边四横距离均匀。 小资料项羽不肯过江东秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。 了解了项羽的故事，你有什么要问的吗？1.为什么诗人要怀念一个失败的英雄项羽呢？2.为什么项羽宁愿自刎也不肯回到江东重振旗鼓呢？3.项羽与南宋朝廷的做法有什么不同？ 小资料写作背景靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手让金。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在那样国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头，朝廷却抛弃他们于水火之中。 互动课堂请同学们借助注释，理解诗句大意吧。诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。 诗意：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。诗中所说的“思项羽”，“思”的其实怀古讽今是什么？诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达出人活着就要做到人中豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的爱国热情。 你从本课三首古诗的哪些诗句中感受到了戍边战士的英勇无畏和诗人的豪迈气概？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。至今思项羽，不肯过江东。 背诵指导结合画面，背诵相关诗句。秦时明月汉时关，葡萄美酒夜光杯，至今思项羽，万里长征人未还。欲饮琵琶马上催。不肯过江东。 主题概括《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。 课堂演练一、填空。《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是“生当作人杰，死亦为鬼雄”。 二、解释下列句子。至今思项羽，不肯过江东。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。 三、判断对错。1.王翰和王昌龄都是唐代诗人。（√）2.《凉州词》最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。（√）3.《凉州词》描写了战士们出征后的场面。（X） 课文小结做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人。同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺辱。 课后作业1.默写《出塞》《夏日绝句》。2.完成《提升手册》中本课练习。 谢谢观看ThankYou