人教部编版七年级语文上册练习：植树的牧羊人（含答案）

人教部编版七年级语文上册练习：植树的牧羊人（含答案）13　植树的牧羊人01积累运用1.阅读下面的文字，回答后面的问题。我猜想，这里虽然成了fèixū，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经tāntā了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。(1)给加着重号的字注音，根据拼音写出相应的汉字。fèixū(废墟)　　　　干涸(hé)tāntā(坍塌)东倒西歪(dǎo)(2)根据要求检索上面这段文字中加“____”的字。①用音序检字法查“栋”：先查音序D，再查音节dong(dònɡ)。②用部首检字法查“啸”：先查部首口，再查八(8)画。2.下列各项中，没有错别字的一项是(D)A.我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。/每次回老家，他总要到田间遛达一圈儿。B.第二年，第一次世界大战暴发了。/做人不能太张扬，谦虚总是好的。C.以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。/父亲虽年近花甲，但身体很硬朗。D.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙。/溪水缓缓流淌，清澈见底。(解析：A.“遛”应写作“溜”；B.“暴”应写作“爆”；C.“躁”应写作“燥”。)3.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)A.谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。B.研究生不服气，“故意”刁难季永强，刨根问底追究某型装备中存在的问题。C.在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。D.在《中国诗词大会》赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现使观众折服。(解析：C.“说长道短”指议论别人的好坏是非，不合语境。)4.下列各句中没有语病的一项是(C)A.读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B.他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。(解析：A.否定不当，删掉“没有”；B.语意重复，删掉“大约”或“左右的”；D.搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。)5.给下列句子排序，最合理的一项是(A)①李素芝的事迹告诉我们，有奉献之心，还要有奉献之力。②在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地实施了第一例开颅手术，成功地实施了第一例体外循环心脏手术。③他主刀和参与的9000余例手术无一失误，,挽救了数以万计的边防官兵和藏族同胞的生命，被誉为“雪域神医”“高原一把刀”。④他参与并主持的科研项目，有10多项达到国际医学领域先进水平，20多项国内首创，30多项填补西藏高原医学空白。⑤奉献的精神需要奉献的能力来体现。A.⑤②④③①　　　　　B.①②④③⑤C.⑤③①②④D.⑤②③④①6.“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边。某班准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。(1)【讲文明·树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。[示例]①节俭：节俭持家家业旺。②勤劳：以勤为本本心牢。③善：以善作魂，善始善终。(2)【不畏艰难·奔梦】写一句励志名言警句，并写出作者名字。[示例]即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。(张海迪)(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。上联：[示例]阅读启迪智慧放飞希望下联：劳动创造财富实现梦想02课内精读阅读“这样过了一年……他做到了只有上天才能做到的事”，回答下列问题。7.结合选文内容，说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”这句话的理解。选段提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为人类创造美好的生活。8.说说下列句子中加着重号的词具体指什么。就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片橡树。9.请从修辞手法的角度，赏析下列句子。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。运用比喻的修辞手法，把“白桦树”比作“笔直站立的少年”，不仅写出了新生的白桦树的外形，而且写出了其勃勃生机和青葱之感，写出了风景的神韵。10.选文最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？运用了议论、抒情的表达方式，作者直抒胸臆，直接赞美牧羊人的毅力和无私奉献的精神，表达了自己的敬佩之情；在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。03拓展阅读等你，在桥头王黎冰①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还长呢，他吃的盐比你们吃的米多，过的桥比你们走的路多。,③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子(长子：川语中的高个子)的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。⑤高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。⑥孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。也有人听见了老人还在念叨着：“儿子，在桥头，我等你回来啊！”⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。⑩村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，战战兢兢。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都会同情地说：瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。还有人慨叹：没孩子传递香火的人，苦哇！当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。纸条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证……夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。据说，这桥是城里一个小伙子设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”11.选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。(2分)①老人卖菜攒钱修断桥；②儿子因勇救桥断落水的孩子而牺牲。(每点1分)12.结合选文说说老人为何要捐资建桥。(3分)①桥断丧子的悲痛；②村民出行、孩子们上学放学的不便；③党员的责任感。(每点1分)13.结合全文，说说第B13段中画线句有什么作用。(4分)解开前文的悬念(1分)，揭示老人为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜的真相(1分)，突出老人不辞劳苦、心系群众、无私奉献的精神(2分)。,14.结合选文内容，说说你对标题“等你，在桥头”的理解。(4分)①这是老人在儿子离开后常念叨的话，流露出老人对孩子无尽的思念，②这是学生们在桥头说的话，流露出对老人崇高精神品质的赞美之情。(每点2分)15.下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。(4分)我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，都会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。[示例]人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人，老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻人们心底。(4分，言之有理即可)