2021年人教部编版九年级语文下册：第一单元 课题2 梅岭三章--教案

2*　梅岭三章《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时创作的七言律诗组诗作品。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。1．理解体会这三首诗的主要内容以及诗歌所饱含的为革命献身的大无畏精神。2．品析诗歌凝练、含蓄的词句，学习多种修辞手法的表达作用。3．学习构思新颖、想象奇特的写作特点。一、新课导入1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，在敌人重点围攻下，陈毅同志率部队从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻而去。今天，我们将要学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。二、自学指导(一)——预习与交流1．朗读课文，圈画诗中的生字词。旌旗(jīnɡ)　　　阎罗(yán)　　　血雨腥风(xīnɡ)fēnɡ(烽)烟jié(捷)报取义成rén(仁)2．理解文中的重点词语。虑不得脱：估计不能脱险。旋围解：不久围困解除了。旋，不久、随即。意如何：心里想些什么呢？捷报飞来当纸钱：希望幸存的同志们用胜利的消息来祭奠和安慰我。取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。3．有感情地朗读诗歌，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。【教学提示】教师范读，学生朗读、齐读，读出气势，读出感情，直至熟练背诵，亦可模仿课文录音朗读。一断头今日/意如何？创业艰难/百战多。此去泉台/招旧部，旌旗十万/斩阎罗。二南国烽烟/正十年，此头/须向国门悬。 后死诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱。三投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。4．作者链接陈毅(1901－1972)，字仲弘，四川乐至人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人之一。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。主要著作分别收入《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知——朗读诗歌，理解诗歌内容及其精神1．阅读小序。小序在这首诗歌中有什么作用？【交流点拨】交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。这首“绝命诗”表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。2．学生齐读课文，概括这三首诗的内容。【交流点拨】第一首：回首征程——过去；第二首：勉励战友——现在；第三首：展望未来——将来。3．比较三首诗的内容，并分析其表现的思想感情。【交流点拨】第一首：写自己。回首征程，将牺牲视作移师新战区，豪情满怀；表现了作者视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。第二首：给同志。勉励战友，勉励后死者努力作战，以胜利捷报告慰死者；表现了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情。第三首：望未来。瞻望未来，坚信革命必胜、民族解放，表现了作者乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。4．三首诗表现的精神内涵各有侧重，试分析比较。【交流点拨】第一首：革命到底的凛然正气；第二首：视死如归的壮烈豪情；第三首：革命胜利的坚定信念。5．再读课文，说说三首诗抒写了诗人怎样的志向。【交流点拨】在此绝境，诗人面对死亡，回忆过去，瞻望未来，抒写了诗人崇高的理想与坚定的意志。(二)语言品析——精读诗歌，分析重点词句6．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(分析加点词的表达效果)【交流点拨】“招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势；用“斩”，力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，写出了广大士兵与作者一样，都有与反动派斗争到底的决心和必胜信念。7．捷报飞来当纸钱。(句中的“飞”能否换成“飘”或“传”？为什么)【交流点拨】不能；“飞”字显得轻快，欢欣，联翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飘”，太缓慢，令人不耐烦；用“传”，无形象感。这一句是在写实的基础上进行的想象，表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。8．投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。(从修辞的角度赏析) 【交流点拨】运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神。“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指作者愿为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲的大无畏精神。(三)文本探究——再读诗歌，体会写作特点9．请同学们带着对课文的理解，自由朗读课文，合作探究本课的写作特点。【交流点拨】①现实、想象、理想相结合，充分表达诗人的无产阶级革命家的伟大气魄。如第一首中第一、二句写了创业艰难的现实。第三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”来抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是以写实为基础的浪漫主义的写法，表达了诗人强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。②借代和引用。“阎罗”是民间传说中掌管阴间的神，诗人用来借喻人间的反动统治者；“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为革命而牺牲的大无畏精神和坚信革命必胜的坚定信念。③意象。诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀；又以“斩阎罗”的“旌旗十万”、纷飞的捷报、遍布人间的自由之花等意象，表达不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。【小结】这三首诗表现了无产阶级革命家陈毅同志无限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和甘为革命英勇献身的崇高思想境界，展示了共产主义一定会实现的崇高理想。在写作特色上，写实与想象相结合，构思新颖、想象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。语言上运用借代、借喻，引用典故等手法，使语言形象精练。(中心思想和写作特色)四、板书设计梅岭三章第一章　生死不渝、誓战到底第二章　关心国运、切盼解放第三章　乐观坚定、不怕牺牲五、拓展延伸冬夜杂咏·青松陈　毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。写作背景：二十世纪六十年代，由于党内“左”的思想的蔓延，国内经济遭遇严重困难，国际上也受到西方反华势力和苏联的围攻。正是在这种背景下，陈毅元帅以青松为喻袒露自己的胸怀，写下了《冬夜杂咏·青松》一诗。赏析： 诗句开头就以“大雪”为喻形象地刻画出反动势力的疯狂进攻，再用“青松”代表中国共产党人和中国人民。“青松挺且直”，从表面上看，寒冬腊月，大雪压松，但松树却依然笔直挺立，这是自然界的常景。从深层次看，作者通过对大雪压松，而松柏傲寒挺立的景物描写，彰显出共产党人和中国人民坚定的理想信念。而且作者用一个“直”字，表示“青松”始终没被大雪压倒，暗喻共产党人最终将夺取革命的胜利，体现了作者乐观向上的革命精神。表达了共产党人和中国人民不畏强暴，不怕困难，敢于斗争的革命英雄主义精神。