小学四年级上语文12《盘古开天地》优质课堂教学课件

12盘古开天地第1课时第2课时人教部编版四年级上语文,新课导入第1课时世界是怎样形成的?人类是怎样诞生的?……远古时期，人们为了寻找答案，想象出一个又一个神奇的故事，这就是人类童年时代飞腾的幻想——“神话”。,盘古是怎样诞生的？他为什么要开天地？他是怎样开天地的？,劈缓浊丈隆肢躯液劈开缓缓浑浊一丈隆重四肢躯干液体pīhuǎnzhuózhànɡlónɡzhīqūyè翘舌音字词学习自读课文，读准字音，读通句子，边读边思考。,右下不要写成“丝”。翻劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋睁斧zhēnɡfǔhuǎnzhuófānpīzhànɡchēnɡjiéxuèbēnmàolèiyèzī睁眼翻身斧头劈开缓慢污浊丈夫支撑精疲力竭劳累血液液体奔流不息茂盛滋润左右结构，两边瘦长紧凑。“番”上面不是“采”。左右结构，右边不是“爱”，而是“爰”。提点扁一点下面是“糸”，不是“系”。上下结构，下面不能写成“戍”“戌”。,睁眼翻身斧头劈开撑开累倒精疲力竭四肢躯干血液汗毛这些词语都与谁有关？用其中的一个或几个词语来说话。xuèxuèxiě①血液，人和高等动物体内的红色液体（由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成），周身循环，输送养分给各组织，同时把废物带到排泄器官内。②同一祖先的。③指刚强热烈。义同“血”（xuè）口语。多单用，如“流了点儿血”。也用于口语常用词，如“鸡血”“血块子”。,盘古醒来后翻身坐了起来，拿起身边的斧头向黑暗劈过去，分开了天和地。盘古为了不让分开的天地再合在一起，就头顶天、脚踏地，像一根柱子一样撑在天和地之间。盘古精疲力竭，累得倒下了。盘古倒下后，他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山，血液变成了江河。,黑乎乎轻而清重而浊缓缓上升下降滋润茂盛雨露奔流不息找一找其中的反义词。轻——重清——浊上升——下降突出地表现了天与地的不同，使人们对天与地的特点有更加清晰的认识。,睁眼翻身斧头劈开缓缓重而浊一丈撑开精疲力竭累倒血液奔流不息茂盛滋润黑乎乎上升下降汗毛雨露再次朗读下面词语，检查是否掌握。,混沌茂盛奔流不息滋润（植物）生长得多而茁壮。增添水分，使不干枯。古代传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。水流奔腾而不停止。连一连,选自《创优作业100分》滋润（zīcí）　一丈（zànɡzhànɡ）劈开（pīpì）　四肢（zīzhī）竭力（jiējié）　身躯（qūchū）给加点的字选择正确的读音，打“√”。√√√√√√,课文解读观察图片，找出对应课文的段落。第1自然段第2自然段第3、4自然段第5、6自然段,默读课文，用一句话或一两个词概括图中所画的内容。混沌中沉睡劈开天地顶天立地化身万物天地还没有分开，巨人盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开。盘古头顶天、脚踏地直到天地形成，累得倒下。伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。,哪个词语描绘了天地未形成前的情景？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。一万八千年从中你感到到什么？混沌非常神奇令人恐惧让人好奇不可思议自读课文1、2自然段，勾画出你认为神奇的地方。盘古在这混沌中沉睡了多久？,朗读第2自然段，边读边想象，说说你“看”到了盘古开天地时哪些神奇的画面。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。“劈”这个动作，让我们感受到巨人盘古的力大无穷。,突出地表现了天与地的不同，使人们对天与地的特点有更加清晰的认识。好像看到了天在升高，地在下降，就像一部科幻大片正在上演。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻下降重清浊上升,借助朗读提示，有感情地朗读第1、2自然段，边读边想象画面。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。朗读时加重语气、语速要慢，突出时间漫长。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。读得轻柔加重语气语速放慢,默读课文，给下面的图片选择恰当的小标题，并根据要求完成练习。化为万物开天辟地顶天立地混沌中沉睡①②③④课文是按照_________的顺序记叙的。按照课文内容，以上图片的顺序依次是：_________。④②①③事情发展（）（）（）（）顶天立地开天辟地化为万物混沌中沉睡,第2课时复习导入借助课文插图，回顾课文第1、2自然段，简要讲讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。很久以前，天地混沌一片，像个大鸡蛋。盘古从沉睡中苏醒后，拿着大斧子凭借神力劈开了黑暗，从此便有了天和地。,自读第3、4自然段，思考：盘古为了不让天地合起来，他做了什么？盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。一丈=3.3米≈一层楼高天地刚分开，有没有可能还会合一起？,读一读下面这两个句子，比一比哪一句好，好在哪里。盘古这个巨人就像一根柱子，立在天地之间。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。表现了盘古的高大。让人感受到他的巨大力量。顶天立地“立”只是站着，很普通，而“撑”需要双手双脚和全身同时发力。第一句话不仅写出了盘古顶起天地的动作，还表现出他用尽全力支撑天地，坚持不懈的形象。,朗读第3、4自然段，你还感受到了哪些神奇的画面？盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地之间，盘古真是天生神力啊！又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。一万八千年始终未放弃，为了天地成形，盘古献出了自己的生命。,盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。这句话在第5自然段中起着怎样的作用？这句话是本段的总起句，也是本段的中心句，下文围绕这句话具体写盘古的身体发生了哪些变化。,盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？呼出的气息——四季的风和飘动的云发出的声音——隆隆的雷声左眼——太阳右眼——月亮四肢和躯干——大地的四极和五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草树木汗水——滋润万物的雨露……,从这些神奇的变化中你发现了什么？巨人的声音一定非常洪亮，所以才会说成隆隆的雷声。盘古身体的变化与我们感受的万物有关联，比如流动的血液和奔流的江河就很神似。,发挥想象，说说盘古的身体还会变成什么？他的牙齿，变成了；他的鼻子，变成了；他的骨骼，变成了；他的（），变成了；……,伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点明了文章中心。文章的中心句读第6自然段，读出感激之情。,再读课文，边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。盘古是一个伟岸挺拔、无私奉献的英雄。他天生神力，开天辟地，身体化为世间万物，他拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神。,回顾全文，在小组内试着讲述盘古开天地的故事，并推荐一个代表在全班讲述。,课内阅读。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……（1）用“___”画出选段的中心句。,（2）选段最后的省略号所省略的内容是：（3）请你仿照选段的写法，试着补充后面省略的内容。他的头发变成了__________，他的牙齿变成了__________。（4）读完选段后，我体会到了盘古（）的精神。（多选）A.坚强不屈B.勇于献身C.热爱大自然D.无私奉献盘古身体其他部位发生的一些变化。广阔的草原宝贵的玉石BD,盘古开天地盘古醒后顶天立地伟大的巨人板书设计开天辟地化作万物,主题概括本文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。,夸父逐日　愚公移山叶公好龙　天衣无缝八仙过海　沧海桑田精卫填海　开天辟地点石成金　牛郎织女海市蜃楼　补天浴日出自古代神话的成语：,将这个神话故事讲给家人听。找找其他的神话故事读一读，推荐书籍《中外神话传说》。课后作业